高中语文《课边城》(节选)教学设计 人教版必.docx
《高中语文《课边城》(节选)教学设计 人教版必.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文《课边城》(节选)教学设计 人教版必.docx(2页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、安徽省合肥市32中高中语文第2课边城(节选)教学设计新人教版必修5教学设想:一九三四年的冬天,我因事从北平回湘西由沅水坐船上行,转到家乡凤凰县。去乡己经十八年,一入 辰河流域,什么都不同了。表面上看来,事事物物,自然都有了极大的进步,试仔细注意注意,便见出在变 化中的堕落趋势。最明显的事,即农村社会所保有的那点正直朴素的人情美,几乎快要消失无余,代替而 来的却是近二十年来实际社会培养成功的一点惟利的人生观。(长河-题记沈从文-1943)沈从文是抱着对新的人生和新的世界的热烈追求与向往,才从荒僻、闭塞、落后的湘西赶到大都市的 北京的。然而,迎接他的并不是一个阳光明媚的世界,而是帝国主义、封建军阀
2、和官僚们共同统治卜的黑 暗天地。他曾经白认为一旦脱离了他过厌了的卒伍生活,便可以永远地告别愚蠢、残暴与屠杀,没想到他 被迫接受的却是另一个更加丑恶的现实,更加耻辱的人生。他每口每时目睹的是一群自私、懦弱、虚伪、 卑鄙却乂冠冕堂皇、假冒斯文的灵魂。好在五四运动创造的精神成果并没腐败变质,继续给予他巨大的思 想启迪。他在偷食了这批“禁果”之后,愈来愈坚信,眼前这个黑暗社会的一切实在不能也不应继续存在 下去了。.我们这个老大的国家要脱离目前的苦难,惟有重造有形的社会和无形的观念。因此,重造国家、 重造民族品德成了沈从文最热切、最坚决的追求。接踵而来的日本帝国主义对中国的侵略,无疑将中华民 族的命运进
3、一步推向了生死存亡的关头;而民族的灾难与屈辱又更加坚定了沈从文以重造的经典去改造国 家、重塑民族品德的信念。(沈从文论王继志-1992)这世界上或有想在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人,那町不是我,我只想造希腊小庙。选山地作基础, 用坚硬石头堆砌它。精致、结实,匀称,形体虽小而不纤巧,是我理想的建筑,这神庙里供奉的是“人性”。 我要表现的本是一种“人生的形式”,一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。(从文小说习作 选-代序沈从文-1936)以上摘选是沈从文对自己创作的解,说及当代名家对沈从文创作的论述。由其可见,沈从文的创作是有 所破也有所立的。那么沈从文在边城中要破什么又要立什么,这就是我
4、在这一节课要探讨和讲解的主 题。具体的思路是以翠翠和傩送的朦胧爱情为中心,立足人文、人性和人情,抓住四个“原生态”,即风 俗的原生态、翠翠的原生态、傩送的原生态和爱情的原生态,从而来揭晓沈从文在边城中的破和立。教学内容与步骤:一、导入齐读诗歌竞渡歌(节选)。注意这首诗诗句的“二二三”节奏和几个易读错字音。竞渡歌(节录)张建封(唐)五月五日天晴明,杨花绕江啼晓鹰;使君未出郡斋外,江上早闻齐和声; 使君出时皆有准,马前已被红旗引;两岸罗衣扑鼻香,银钗照日如霜刃; 鼓声三下红旗开,两龙跃出浮水来;棹影斡波R万剑,鼓声劈浪鸣千雷; 鼓声渐急标将近,两龙望标目如瞬;坡上人呼霹雳惊,竿头彩虹挂霓晕: 前船
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课边城 高中语文课边城节选教学设计 人教版必 高中语文 边城 节选 教学 设计
限制150内