解析：河北省邯郸市鸡泽县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题（原卷版）.docx

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1、2022-2023学年第一学期期末教学质量监测七年级语文试题第一部分（14题20分）.阅读下面文字，回答后面的问题。踏上七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇 的文章熏陶、感染。在莫怀成的散步中，我们学到了处理今季的艺术；在鲁迅的深切怀念里，我们感受了人与人之间（chUncui）的情感：在朱自清的春天 里，我们闻到了呼呼在空气中的泥土气息；在陆游的诗歌里，我们读到了诗人的爱国（佗ch6n）同学 们，去阅读吧！（I）根据文段中拼音写出相应的词语。 （chun cui） （2） （re chen） （2）给文段中加着重号的词语注音。分歧 酝酿（3）在上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的四字词语。1

2、.阅读下面文字，回答后面的问题。走进七年级丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有景，如“枯藤老树昏鸦，, 古道西风瘦马。”（马致远天净沙秋思）；诗中有声，如“不知何处吹芦管， ；诗中 有情，李商隐夜雨寄北，想象“,却话巴山夜雨时”，表达深深的思念之情；诗中有志，陆 游僵卧孤村，以“夜阑卧听风吹雨，”表达自己的报国之志；文中亦有志，子夏日：“,切问而近思，仁在其中矣。”文中亦寓理，论语为政通过“, ”阐述学与思的辩证关系。2 .下列填人语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是“令尊”是对对方父亲的尊称，与此相关的还有很多。称对方母亲用“令堂”，称对方弟弟、妹妹用“令 弟” “令妹”等。原来这个“

3、令”字有“善良”“美好”的意思。A.大概加上一个“令”字就是对人表示尊敬吧？B.为什么加上一个“令”字就是对人表示尊敬呢？C.其实加上一个“令”字就是对人表示尊敬。D.所以加上一个“令”字就是对人表示尊敬。3 .班级将开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）你 同学小明为了请同学们吃东西或给同学送礼物，最近经常向爸爸妈妈伸手要钱，还和学校里一 些行为习惯比较差的同学走得较近。作为他的同学，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语、 名言或诗句等）（2）关于“友情”，我们有话要说，请仿写句子。友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；: :友情是一束明媚 的阳光，温

4、暖我们孤独的灵魂。第二部分（520题 50分）一、（5 分）阅读下面诗歌，完成下面小题。闻王昌龄左任龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。5 .有人认为“闻道龙标过五溪”中的“过五溪”要重读，请你说说这样朗读的原因。6 .下列各项对诗句的理解不正砸的一项是（）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用拟人修辞手法，把明月当作使者，表达对友人的同情与关 切。A. “杨花”指柳絮,“龙标”在诗句中指“王昌龄”，“乡书何处达”中的“书”指书信。C.次北固

5、山下领联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”两岸才显得 宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。D. “海日生残夜，江春入旧年”写残夜退尽、红日初升、旧年已过、春天到来的景象，通过描写景物的时 序交替、匆匆不可待暗示时光的流逝，蕴含一种自然理趣。二、（13 分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学 也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时弛，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（节选自诫子书）【乙】后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也

6、。切须常加简束，令熟读经 学，训以宽厚恭谨，勿令与浮簿者游处，自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此 言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。（选自放翁家训）【注释】才锐；才思敏捷。一端：这里指一个方面。药石，治病药和石针，这里指良药，规 劝。贻：留下。7 .下列句子中，加着重号词语的意思不尊风的一项是（）A.诫子书乡乎何处达B.非寺无以成学匹夫不可夺事也C.其可虑之事 知之者不如好之者D.哥此言 百日三省吾身.请将下列句子翻译成现代汉语。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2）若有之，父兄当以忧，不可以为喜也。8 .请选出理解不氐砸的一项（）A.【甲】文的作者是三国时期诸葛

7、亮：【乙】文放翁家训是南宋诗人陆游写给子孙的家训，流传千 古，引人思考。B.【甲】【乙】两文都提到了好的性情修养对人的成才起重要作用。C.【甲】【乙】两文都运用了正反时比论证的方法来证明观点。D.【乙】文中“训以宏/厚恭谨”这句话断句正确。10.【甲】【乙】两文都是给子孙们 家训，请结合原文说说，这两篇文章在内容上有什么不同。 三、（9分）阅读下面文字，完成下面小题。不被大风吹倒亲爱的年轻朋友：几天前，你们在我的公众号留言，如果人生中遇到艰难时刻，该怎么办？这确实是一个必须面对的 重要问题，谁都不敢保证自己一生中不会遇到苦难，甚至是艰难时刻。我无法告诉你一个适合所有人的标 准答案，但可以与你们

8、分享两个小故事，当我遇到艰难时刻时，给我带来知识与力量的一本书和一个人。一本书，是新华字典。我人生中遇到的第一个艰难时刻是童年辍学。当时，与我同龄的孩子都在学校里，他们在一起学 习、玩耍，而我孤零零的一个人放牛、割草，十分孤独。幸好在这个时候，我得到了一本新华字典。 我当然也希望能阅读很多的经典作品，但当时的农村书很少，谁家有本书都视若珍宝，轻易不外借。只有 这本新华字典是属于我的。我认识的大部分汉字，实际上都不是在学校里学的，而是在辍学之后，通 过阅读这本新华字典学的。在当年那种孤独穷困的环境里，就是这本工具书陪着我度过了艰难时刻， 而且也为我以后能拿起笔来写小说奠定了基础。一个人，是我的爷

9、爷。小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草，归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼 过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷：“那是什么？ 爷爷淡淡地说：“风。使劲拉车 吧，孩子！ ”风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去。我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系 很深的牛筋草、才没有被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，羿背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂 子被风撕破，只轲下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着,车子未能前进，但也没有后退半步。大风过 去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不 开了。爷符与狂风对峙的模样，永远印刻在

10、我的脑海里。那么，我们是胜利者还是失败者？风来时，爷爷没有躲避。尽管风把我们车上的草刮得只剩下一 棵。我们的车还在，我们就像钉在这个大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。从这个意义上来讲，我 们胜利了。我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣。但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们但愿 能给你们带来一些启发。古人云：“道阻且长，行则将至。”年轻朋友们，当我们遇到艰难时刻，不要灰心，不要沮丧，只 要努力总是会有收获。希望，总是在失望、甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进。一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒。莫言2022年五四前夕 （选自人民网，有改动）11.阅读全文，将下面表

11、格补充完整。艰难时刻应对办法最终结果我童年辍学，孤独穷困(2)我度过了艰难时刻，也为 以后写小说奠定了基础。(1)爷爷攥紧车把、弓着身子与狂大风过后，车在，人在，风对抗，我死死抓住牛筋草。我们胜利了。.第段画线的句子是细节描写，体现了爷爷怎样的形象特点？爷爷双手攥着车把，脊背惮得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。12 .联系生活实际，谈谈“不被大风吹倒”给你 启示。四、（15分）阅读下面文字，完成下面小题。七块红烧肉董改正我十三岁那年的正月十三，下着蒙蒙细雨，母亲挑着担子送我去五校读书。那是我第一次离家住 校。担子一头是两床被子，一头是衣物和米，还有一罐子咸菜。

12、三十年前，大年正月的乡村是热闹的。一路走过好几个村庄，地上都是红鲜鲜的爆竹纸，屋里都是 笑声，空中飘着酒菜的香气。因为细雨，初泛青绿的原野上，只有我和母亲两个行人。担子很重，但路上 都是泥泞，母亲不能放下歌肩，她只能以换肩的方式来放松疼痛的肩膀。“姆妈，我来挑一截路。”“不要的，我行。”草色稀淡，野雨如烟。.过枫河北端的滩涂，再留一个水村，绕着一条溪水遭到对面的J梁，顺着 山道本下，径直学过西湾的田野，到枫河入江的狭长小河时，虚船而过，及上河坟，便可望见五校的校 舍。后面的路途是沉默的，只有细雨洒在盖物薄膜上的沙沙声，和胶靴拔泥而出令人疲惫的声响，到达 河边时，已是午后一点多了。河边无船，一条

13、粗绳子横贯河面。对面，细雨落水，野渡无人。母亲已经累 了，身子随着担子一起摇晃着。“姆妈，让我来。我来到母亲身边。“我行。”母亲不让。她大声喊：“有人吗？有人吗？ ”岸上的红砖房门开了，一个人走下来。也不用划桨，人站在船上，手抓着粗绳，把船悠到对岸。是 个穿蓑戴笠的女人。她紧紧抓着绳子，看着我们，说：“那孩子，你先上来，帮你妈接一下！”我走上船，晃得站不稳。母亲说：“我行。”她挑着担子走上来，船大幅度晃动起来，差点没翻。 女人夺过，将被子提在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！”母亲嗫嚅有，没说话。人不是渡船的。她是给挖沙船上的男人们做饭的。她不要钱，只是看着我们发出一连串的叹息，

14、目送我们走进了五校。颔艮快就报完名。我住进了宿舍。母亲帮我铺好了被子，一边铺，一边流泪。被子湿了半边。她叮嘱 我一出太阳就抱出去晒。她跟我的同学们请求带我唾几夜，直到我晒干被子，但终于不放心，叮嘱我不要 睡湿的这边。收拾完，她正要把我托付给同学们，他们忽然呼啦一声全飞走了。时间不早了，她也该走 T,她站在走廊上，回头看着我。我走了，你记得四点去换饭票啊！ ”我点点头。走廊上只有我一个人，还有几只叽叽喳喳的麻雀。“你一定别忘了。”她穿好雨衣，走进细雨之中。远方，山色苍茫，风斜雨细，浙渐沥沥，瑟瑟寒 侵。看着母亲远去的背影，我的心里充满着少年的忧伤。她是在第三天赶来的。来的时候，我快上下午课了，便

15、匆匆去食堂为她打饭。我打了半斤饭两个 菜，一个炸酱，一个红烧肉，一共一块五毛五。“你一定要吃掉，我要上课了。”下课的时候，母亲已经走了。饭盒里，炸酱没动，十块红烧肉还剩七块，整整齐齐地挨着。酱红色 的浓汁，隐隐的油光，肥厚的块儿。为她吃掉的三块红烧肉，我开心得流泪。那时候，我一周只有五块钱 的伙食费。那是我在五校第一次吃红烧肉，也是最后一次。有一个黄昏，我到河提上背课文，遇到了上次撑船的那个女子。她看着我说：“那天你妈妈回去 时，胶靴里都是水。我让她坐在床上，帮她使劲拽，半天才拽下来。我收不住势头，一屁股坐在地上，摔 得不轻。靴子拽下来，也把她的眼泪和哭声拽了出来。她是哭着走回去的。”她深深地

16、看着我，又说：“你妈那天给我带了三块红烧肉，那是我吃过的最好吃的红烧肉。你有一 个好妈妈。”我沿着河堤跑起来。我不要她看见我的眼泪（选自羊城晚报，有删改）13 .阅读选文，说说文章为什么取题为七块红烧肉。14 .品味笫段画线的句子，从加点的词语中你体会到什么？学过枫河北端的滩涂，再过一个水村，绕着一条溪水转到对面的山梁，顺着山道串下，径直穿过西湾的田 野，到枫河入江的狭长小河时.,渡船而过，曜上河填，便可望见五校的校舍。15 .多次写到雨，从全文看，这样写有什么作用？16 .选文中，母亲是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。17 .下列对文章的理解和分析不正确的一项是（） A.文章以第一人称

17、为叙述视角，用饱含深情的笔触，传达出母子情深。B.选文第段写大年正月乡村的热闹与我和母亲路上的孤独形成对比。C.选文段补充交代了三块红烧肉的去向，升华了文章的主题。D.文章结尾“我不要她看见我的泪水”，是怕撑船的那个女子看见后笑话我的软弱。五、文学名著阅读（8分）.西游记中“紧箍儿咒”是唐僧用来约束孙悟空的法宝，探究下表中唐僧三次念“紧箍儿咒”的不同原因，分析孙悟空的成长与变化。精读片段探究原因分析人物他口里虽然答应，心上还 怀不善，把那针儿幌一幌， 碗来粗细，望唐僧就欲下 手，慌得长老口中又念了两 三遍，这猴子跌倒在地，丢 了铁棒，不能举手，只教：“师父！我晓得了！再莫 念！再莫念！”唐僧从

18、处得到紧箍，骗孙悟空戴上,孙悟空疼痛难忍，盛怒之下，欲害 唐僧，唐僧念咒自卫。阅读西游记整本书，你会发现 唐僧念紧箍儿咒的次数越来越少， 可见孙悟空的性格发生了怎样的变 化？行者认得他是妖精，更不 理论，举棒照头便打。那怪 见棍子起时，依然抖擞，又 出化了元神，脱真儿去了； 把个假尸首又打死在山路之 下。唐僧一见，惊下马来， 睡在路旁，更无二话，只是 把紧箍儿咒颠倒足足念 了二十遍。孙悟空（概括情节）时， （人物性格）的唐僧念咒加 以阻止。沙僧果起在半空道：“二 位住了手，我同你到师父面 前辨个真假去。”这大圣放 了手，那行者也放了手 三藏见了，就念紧箍儿 咒。唐僧为了而念紧箍儿咒。19 .名

19、著阅读。在朝花夕拾一书中，鲁迅先生在五猖会和父亲的病中两次写到父亲，请结合这两篇文章的内 容，简述鲁迅先生对父亲复杂深刻的感情。第三部分（21题50分）.作文。澄澈月光下，徐徐聆听着父亲的话，回忆着过往种种，终于懂得了父亲的人生哲学；井房中，当海 伦凯勒把手放在喷水口下时，回想起莎莉文老师的一次次耐心教导，终于懂得了生命的其谛；北海公园 里，当史铁生看着各色烂漫的菊花，思考着母亲生前没有说完的话，终于明白了坚强和爱成长的过程 中，我们总是太容易忽略许多景、许多事、许多人。但所幸，历经千帆，我们终会幡然醒悟，有所懂得。 请以“我孥于懂得了”为题，写一篇文章。要求：文体自选；不少于500字；不要出现真实校名、姓名。