语言故事：小螃蟹找工作.docx

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1、中班语言活动：小螃蟹找工作（故事）设计意图小螃蟹找工作选材自世界图书出版社中班下册，是 一节语言活动。纲要中也指出“教学活动选择既要符合幼儿 的现实需要，又要有利于其长远开展，即要贴近幼儿生活， 又要有助于拓展幼儿经验和视野。小螃蟹是幼儿所熟悉的 动物形象，有着鲜明的外形特征。而孩子们对动物有着天然 的亲密关系，对世界动物充满好奇。应选择小螃蟹找工作 语言活动。活动目标1、初步理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工 作的关系。2、能运用猜想、简单推理的方法讲述故事的开展。3、懂得要像小螃蟹一样，做事不怕困难，养成坚持不 懈的良好品质。活动重难点1、重点：理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类

2、 工作的关系。2、难点：能运用猜想、简单推理的方法讲述故事的发 展。活动准备1、物质准备：小螃蟹找工作PPT、爱吐泡泡的螃蟹 图片及各场景图图片。2、经验准备：幼儿对螃蟹有一定的了解。活动过程一、开始局部：谜语情境导入，引出螃蟹特点。1、神秘动物朋友一一螃蟹，了解螃蟹特点。师：小朋友好，今天老师带来了一位神秘朋友，神秘朋 友可淘气了，它说：“想考考你们，看你们能不能猜出来我 是谁呢？ “（教师边做动作边揭谜“身穿大硬袍，手拿大剪 刀，走路横着走，嘴里吐泡泡。”）师：为什么是螃蟹呀？螃蟹的钳子长在哪里？长在最前 面的钳子最锋利，你知道它叫什么名字吗？（大鳌）大鳌有 什么作用呢？（寻找食物、撕碎食

3、物放嘴里）2、边提问边出示螃蟹图片。师：螃蟹有几条腿？数一数。它是怎么走路的？嘴里还 爱干什么？爱吐泡泡的小螃蟹长大啦，它想出去找一份工作。咦， 小朋友认为合适螃蟹的工作是什么？你猜猜它会找什么工 作呢？说一说你的理由。二、基本局部：理解螃蟹的特点与各类工作的关系。（一）依次出示场景图，大胆猜想故事情节。1、师：小螃蟹爬呀爬，来到了 一条热闹的商业街，都有哪些店?2、出示理发店图片：这是什么店？小螃蟹在干嘛？（吹 风机吹头发）你觉得它适合这份工作吗？你从哪里看出来 的？（晕乎乎）你用过电吹风机吗？什么感觉？3、出示假店图片：它又来到了哪里？你从哪里看出来 的？这次的工作怎么样，适合它吗？嘴里的

4、泡泡会让顾客心 情怎么样？4、出示食品店图片：这次它又会怎么想？5、出示服装店图片：它没有灰心，又来到了一家店， 什么店？它会担忧什么事情？6、出示医院图片：咦，它去了哪里？为什么要去医院？ 它想怎么样？7、出示螃蟹写信图片：你们觉得小螃蟹能找到工作吗？ 看看它在给谁写信？会说什么呢？（二）完整讲述故事，再次感受故事的有趣情节。1、提问：小螃蟹找到工作了吗？找了什么工作？故事 里的小螃蟹有哪些好的精神品质值得我们学习？2、小结：小螃蟹在找工作中遇到了很多困难，可是它 依旧没有灰心，而是坚韧不拔地继续找工作，最后找到 了自己最适合的工作，我们要学习小螃蟹身上的良好品 质。三、结束局部：拓展经验为动物们找工作。1、小螃蟹找到了合适的工作，森林里其他动物们听了这件事，都想出来找工作，看有些谁？2、你觉得它们最适合做什么工作？说一说你的理由。活动延伸师：小朋友们，动物们有工作，我们长大后也会有工作, 你们长大后想做什么工作呢？请你在区域中老师准备的心 愿卡上画一画吧。