2020-2021学年山西省太原市第五中学高二上学期10月月考语文试题.docx

《2020-2021学年山西省太原市第五中学高二上学期10月月考语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年山西省太原市第五中学高二上学期10月月考语文试题.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、0叙I6 /:鲍?那2Q太原五中20202021学年第一学期阶段性检测高二语文o一、现代文阅读（18分）（-）论述类文本阅读（6分）阅读下面的文字，完成I3题。人类善待野生动物的理念和实践,在我国有着漫长的历史。到了宋代又有了新的表现 和探索，这较好地体现在诗和词这两种当时最为流行的艺术形式之中。在宋代诗词中， 一方面有围绕人类善待野生动物的方式方法进行的细致描写，另一方面还贯穿着一些具 有强烈人文意识的独到理念。善待野生动物的前提是准确认识和深刻理解野生动物的天然票性和各种“不得不 然”的行为，也就是野生动物在自然规律作用下展现的各种特点和功能。首先，客观地理解野生动物的本能需求和“向善”可

2、能性。梅尧臣猛虎行写老 虎”猛毛吞赤豹，雄威蹑封狼”“当途食人肉，所获乃堂堂”，而且代老虎言：“食人 既我分，安得为不祥？” “而欲我无杀，奈何饥馁肠？”这是肯定猛虎食用其他动物（包括人） 是来自自然的本性和基本的生理需要，是上天赋予它的“权力”和无可改移的生物本性。 这一理念在五代僧齐己猛虎行中早有论述：“横行不怕日月明，皇天产尔为生狞。” 黄庭坚观道二篇言：“圣人用仁心，倒伤路傍儿。虎狼舐吻血，自哺胃与肌。同在 天地间，六凿相识知。父母临万物，大道甚坦夷。百年修不善，一日许知非。虎狼有，悦心， 还与圣人齐。”这里一方面肯定虎狼和圣人一样有自己的本性，另一方面又肯定了虎狼 有“改过迁善”的可

3、能性。应该说，这里既包含着道家“齐万物”的思想意味，又承接 儒家仁爱的思想主旨。其次，肯定野生动物的现实价值和审美价值。野生动物对于人类社会的价值可以辩 证地理解，既表现出明显的负面价值，也表现出各种各样的正面功能。黎廷端听山中 谈虎赋二章讲到当时有个地方“千百群”的野猪祸害庄稼，以至于百姓“终岁举室空 辛勤”，但“近日南山老虎至，野彘畏之俱远避。遂令一枕得安眠，犬豕时时亦遭噬。 呜呼，犬豕所噬能几何，野彘不去为害多也就是说，老虎来了之后虽然经常吃百姓 的猪狗，但把成群结队的野猪赶跑了，这样庄稼保住了，百姓认为这是合算的。这里诗 人肯定了猛虎“有功有过” “功大于过”的现实价值。部分野生动物还

4、有较大的审美价 值，因而得到诗人词人的欣赏和喜爱。疱仲淹非常喜欢鸦的仪态和声音，写有“八变奇高二语文第I页，共8页 姿已过人” “独爱九皋啜唳好，声声天地为之清”的称赞诗句。欧阳修非常喜欢鸟类， 其蜂鸟言：“鸟言我岂解尔意，绵蛮但爱声可听“ “黄鸥颜色已可爱，舌端哑咤如 娇婆”。野禽给诗人带来的愉悦跃然纸上。现实价值和审美价值是野生动物得到善待的 重要原因。最后，肯定野生动物有类似人类的知觉和情感。两宋人士拥有细致精微、丰富多彩 的感情世界，他们从心理的角度来理解动物，通过诗词细致地描写了野生动物的亲子之 情、两性之情，等等。南宋林同写有禽兽昆虫之孝十首，展现的是动物的亲子之情，其 中大部分是

5、野生动物。李石蜂蚁写到一个小蜂被十个蚂蚁抬走：“蜂母正凭怒， 有奈无敢作。相视母子心，如被蛇豕虐。蚁行蜂母随，众力岂易拨。”这是作者亲眼观 察到的动物活动细节，生动形象地展现了虫类的母子之情。南宋史达祖双双燕咏燕 说：“差池欲住，试入旧巢相并。还相雕梁藻井。义软语、商量不定。”吴文英双双 燕小桃谢后说：“共斜入、红楼深处。相将占得雕梁，似约制光留住。”这二位婉 约派词人显然是把双飞燕子描写成“腻在一起”的夫妾，这也是中国古典诗歌的有趣传 统。肯定野生动物的心理特性和类于、通于人类的情感，这为善待野生动物提供了情感 前提。（摘编自刘东超宋代诗词中善待野生动物的理念和实践）.下列关于原文内容的理解

6、，正确的一项是（2分）A.只要能认识、理解动物的天性和各种“不得不然”的行动，就能做到善待动物。B.梅尧臣猛虎行“而欲我无杀，奈何饥馁肠”指出了动物向善的可能性。C.野生动物对人类的价值正负面均有，宋代人认为，正负面的价值不相上下。D.两宋人士从心理角度理解动物，诗词细腻地描写了野生动物类似人类的情感。1 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（2分）A.文章从理解野生动物本能需求、价值、知觉和情感三方面层层深入展开论述。B.文章引用范仲淹和欧阳修的诗句，意在证明部分野生动物有较大的审美价值。 C.文章论述宋代诗词中善待野生动物的理念和实践，给现代人做了很好的提示。 D.文章引用大量宋代文

7、人的诗词句子，既照应了题目，也增强了自身的说服力。2 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（2分）A.相比较过去的历史，善待野生动物的理念和实践，宋代既有所继承乂有所发展。B.“虎狼有俊心，还与圣人齐”，这其实是黄庭坚对虎狼等野生动物的善意的理解。C.宋代士人肯定野生动物有现实价值和审美价值，其实是站在人的角度来审视的。 D.因为继承了中国古典诗歌的有趣传统，史达祖、吴文英才“有趣”地描写燕子。高二语文第2页，共8页（-）文学类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成46题。玉米侯发山早晨四五点，天空的脸还没洗干净，老贵就已经挑着一担水到了地头。他不敢歇息，提 着水桶来到田里。玉米已经有五六片

8、叶子了，他看了看，都比昨天多了一片，昨天是四 片的，今天五片；昨天五片的，今天六片 他把水瓠对准玉米的根部，缓慢地浇着 如果浇得快了，水流就会把玉米根部那儿的土浇跑了；如果浇得过猛，容易把土溅 起来糊到玉米的叶子上。水遇到土塌，转瞬即逝，还是留下了湿漉漉的蛛丝马迹。水流 的“啜啜”的声音，在老贵听起来，是那么的美妙，那么的入耳。水塘距离玉米地不远，老贵差不多挑了三四十担水，等到7584棵玉米全部浇完， 日头刚好爬到东山嘴那儿了。老贵一屁股蹲到地头，手掌胡乱擦了一把脸上的汗水，狗 出旱烟袋，挖了一锅烟，点上火，很享受地啜溜起来。给玉米浇水，就得趁日头睡觉那 会儿，要不，日头晒着，再去浇水，玉米会

9、受不了。五年前当地政府分地的时候，老贵抢先要了这块地。这里是中越边境，当年的战争 曾遗留下大量的地雷，部队排除雷后再把土地交给政府。其实不用抢，这年头根本没人 愿意种地。政府把其他几块没有人要的地都种上了树。这块地有九分六厘，老贵用脚步 丈量了无数次。他接管后，有人劝他种果树，他说还是庄稼顺手，他种了一辈子的庄稼，有 经验；有人让他种药材，说药材值钱，他说一个人花不了多少钱，要那也没有用。有了 这块地，老贵就把原先的责任田转让给了邻居。他说土埋到脖子那儿了，顾不了那么多。 也是，老伴病逝多年，他今年58,人生已经开始走下坡路了。这块地到手后，老贵拿上？ 头深耕了一遍，捡出里面的石头什么的，然后

10、施一遍农家肥，当年就种上了玉米。有了水分的滋泗，玉米苗在日头的照射下，尽情地舒展看身子，弦壮，精神。看看 一棵棵玉米苗，老贵的脸上溢满了笑容，那眼神，那表情，好像那些玉米苗就是他的孩 子。日头越爬越高了，空气中有着明显的燥热。老贵喜欢这样的天气，有墙，玉米就长 得格外快。老贵下意识地抽了一下鼻子，似乎闻到了玉米成熟的馨香。这时候，二宝带着大全过来了。这两人老贵不陌生。二宝是村主任，大全也是本村 人，如今在城里盖房子，是个大老板。二宝说：“贵叔，跟您商量个事。”大全掏出一支烟递过去，老贵下意识地接过。“就是这块地的事。”二宝迟疑了一下，说出了口。老贵盯着大全：“你也想要？ ”大全点点头。“没门！

11、 ”老贵把手里那根纸烟甩了。去年，村里有人要用这块地当墓地，给多少 补偿老贵都没答应。大全又掏出一支烟递过去，说：“贵叔，你要多少补偿都中。”老贵没有接大全手里的烟，指着地里的玉米，说：“你得先问问它们答应不答应！ ”二宝说：“贵叔，若是玉米知道，也会答应的。”“二宝你啥意思？ ”老贵一时给猛糊涂了。二宝说：“贵叔，我知道您对这块地的感情，但你也得想想村里那些孩子们，跑到 十几里外的镇里上学，刮风下雨，孩子不受罪？ 一年要穿坏好几双胜子呢。”老贵梗了一下脖子，说：“我不是把每年卖玉米的钱都捐给了那些孩子们，让他们 买鞋”大全有点哭笑不得，说：“贵叔，我在村里建个小学岂不更好？ ”“啥？建学校？

12、 ”老贵懵了。“人家大全要无偿给村里建个小学，就打算在这块地上建！ ”二宝补充道。“真的？ ”老贵似乎不相信。几乎同时，二宝和大全点了点头。蚪那些玉米苗随风摆动，不知道是拒绝还是同意。老贵一脸的难色，不知道该怎样和它们交流。w大全说：“贵叔，不急，等您收了这季玉米再说。”耳这还差不多。老贵的脸像雨后的彩虹，亮丽而有色彩。一年后，一个崭新的学校建成了，学校的名字就叫“玉米小学”。老贵的儿子叫玉跷米，是一名军人，早在六年前因为排查学校这块地上的雷时，发生了意外。（原载ft西文学2019年第11期）2-4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2分）A.老贵不愿出让玉米地，是基于对

13、土地的热爱、对教育的支持、对儿子的怀念，最f终老贵支持了建设新小学的计划。B.小说通过丰富的人物对话，把二宝、大全与老贵对立起来，使情节发展更加波澜渝起伏，使老贵形象更加鲜明突出。C小说成功地塑造了老货这样一位支持教育的农民形象，注重从小人物身上体现大时代，让人感受到新时代背景下农民的新思想。喉D.小说以“玉米”为题，立片言以居要，体现了作者精巧的构思，既揭示文本的内容又暗示主题，有写实的一面又有象征的一面。僚5 .小说中老贵有哪些性格特点？请结合文本简要分析。（4分）.小说结尾写老贵儿子的事情有什么作用？请结合文本简要分析。（6分）P黎。鼠 :谢 :黑1轮 ：三 f知隼0二、古代诗文阅读（3

14、2分）（-）文言文阅读G8分）阅读下面的文言文，完成710题。装寂,宇玄真，蒲州桑泉人。幼孤，兄鞠之。年十四，补郡本浮。及长，伟容貌， 涉知书传。大业中，为齐州司户参军，历侍御史，晋阳宫副监。唐公雅与厚及留守太原 契分愈密至萧酒通昼夜秦王与刘文龄方建大计未敢白公以寂最厚善万茁拓钱薮言万隔” ,XH 夺高旗濂碑 3 一寂博 阻 不胜,寂得进支T天喜F 在际一天京以荷苦之丁冲武寂 尝 喀A毋公丁恐事发诛，闲饮酣，乃白秦王将举兵状，因言：“今盗遍天下，城固外 即战场，虽徇小节，犹不脱死。若举义师，不特免祸，且就大功。”唐公然所计。唐公 欲先取京师，恐通翡其后，犹壕未决，寂说日：“今通据蒲关，未下而西

15、，我腹背支 敌，败之符也。不若破通而后趋京师。秦王曰：“不然。兵尚权，权利于速。今乘机 度河以夺其心。且关中群盗处处屯结，疑力相杖，易以招怀，扰而有之，众附兵强，何向不 克？通自守贼耳，麻能患我？ 一失其机,胜负未可计也。”唐公两从之，留兵围蒲，而遭秦 王人关。隋帝替住，公固让，寂开陈符命以劝，又督太常具仪、撰日。唐公即住，日：“使我至此者，公也。”并尚书右仆射，赐服玩不赞，诏尚食日给御膳，视朝必引与同 坐。浮屠法雅坐妖言，辞连寂，坐免官，削对包半，归故郡。寂请留京师，帝让日： “公勋不称位，徒以恩泽居第一。武德之政，间或弛紊，职公为之。令归扫坟墓，尚何 辞？ ”寂遂归。未几，汾阴狂男子谓寂奴

16、曰：“公有天分。”监奴白寂，寂惶惧，遣监 奴杀所言者。奴盗寂封邑钱百万，寂捕急，遂上变。帝怒，欲杀之。议者多请贷，乃放 静州。会上羌反，或言劫寂为主。帝曰：“国家于寂有恩，必不尔。”既而寂率家僮破 贼。帝念寂功，诏入朝，会卒，年六十。（选自新唐书列传第十三，有删节）【注】通：屈突通，长安（今陕西西安）人，隋末唐初大将。6 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）A.唐公雅与厚/及留守太原/契分愈密/至蒲酒/通昼夜/秦王与刘文静方建大计/未敢白/ 公以寂最厚善/乃出私钱数百万饷龙ft令高斌廉/俾与寂博/7 .唐公雅与厚/及留守太原/契分愈密/至蒲酒通昼夜/秦王与刘文静方建大计/未敢白

17、 公/以寂最厚善/乃出私钱数百万饷龙ft令高斌廉/俾与寂博/C.Mf公雅与厚/及留守太原/契分愈密/至蒲酒/通昼夜/秦王与刘文静方建大计/未敢白/ 公以寂最厚善/乃出私钱数百万心向龙ft令高斌廉俾与寂博/D.唐公雅与厚/及留守太原/契分愈密/至蒲酒/通昼夜/秦王与刘文静方建大计/未敢白 公/以寂最厚善/乃出私钱数百万饷/龙I令高斌廉/俾与寂博/ 8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（2分）A 字” 乂称“表字”，中国古人幼时命名，成年取字，男子有字，女子无字。 B.“主管”为汉代以来通用的官名，主管文书簿籍及印鉴，唐宋时也设置主簿之官。 C. “禅位”指在位君主生前将统治权让

18、给他人，分为“内禅”和“外禅”两种。 D. “封邑”指古代君主蜴于诸侯、功臣作为世禄的封地，又称“采邑”“食邑”等。 9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）A.衰寂幼年不幸，积极进取。他早年丧父，靠兄长抚养。年少时就担任地方官员， 长大后热爱学习，曾在大业年间执掌重要职务，后来还到宫里任职。B.裴寂交好唐公, 起兵的意图告诉唐公,C.唐公善听建议, 派遣秦王入关。D.唐公知恩图报,关心时局。裴寂与唐公关系非常密切，他选择合适的时机将秦王 为唐公出谋划策。虑事周全。他综合了裴寂和秦王的建议，留卜兵力包围蒲关，而 用人不疑。唐公在裴寂帮助下登上皇位并肯定其功劳；他认为 羌造反时

19、装寂不会背叛朝廷，结果不出他预料，可见他一直信任裴寂。10.把下列句子翻译成现代汉语。（12分）（1）虽徇小节，犹不脱死。若举义师，不特免祸，且就大功。（2）抚而有之，众附兵强，何向不克？通自守贼耳，庸能患我？（3）幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。（陶渊明归去来兮辞）（-）古代诗歌阅读（8分）阅读下面这首宋诗，完成1112题。和董传留别苏轼粗缙大布里生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹孤叶，强随举子踏槐花。 囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车% 得意犹堪令世俗，诏黄馋新湿字如鸦。【注】苏轼罢官凤翔签判赴汴京，途经长安与朋友董传话别写下此诗。择婿车：据 唐摭言卷三载，朝廷为考中的进士在曲江设宴，

20、公卿家都在这一天从进士中挑选女 婿，车马填塞了道路。诏黄：即诏书，诏书用黄纸书写，故称。”.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（2分）A.首联诗人赞美友人虽粗布裹身，生活清贫，但饱读诗书，满腹经纶，平凡的衣着 掩盖不住他乐观向上的精神风骨。B.颔联中“厌伴”“强随”表明了董传的志向，他不愿再过身瓠叶的日子，决定随 从举子参加科举考试。C.董传是一个失意的读书人，诗中“粗缙大布”“烹瓠叶” “囊空不办”等词语表 明了董传生活的贫困。D.本诗巧于用典，“寻春马”“择婿车”两个典故暗含了苏轼对友人的担忧，希望 他登科后不要被浮华扰乱心志。12 .诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分） （三）名篇

21、名句默写（6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 1）我们经常用陶渊明归去来兮辞中， ”两句来表达过 去不可挽回，未来仍可把握。 2）陶渊明归去来兮辞中, ”两句写天色已晚，作者手 抚孤松不愿离去，寄托卓然独立的坚贞气节。 3）身临暮色绚丽、野鸭高飞、天阔水远的优美环境，我们自然会想到王勃滕王阁序中的千古名句”高二语文第5页，共8页高二语文第6页，共8页三、语言文字运用（10分）阅读下面的文字，完成1416题。中国印幸文化源远流长。印幸在古代主要用作身份的凭证和行使职权的工具。说 文解字言“印，执政所持信也”，揭示了印章功能的核心信。“示信”，是印章 文化功能最本质的点。秦以前，官、私印

22、都称“玺”，起初作为商业交流货物时的凭证。 泰以后，印章职能扩大，成为证明当权者权力的法物。印章和政治仪礼也结下了不解之 缘，汉初名臣张良,解印绶辞归，此举正意味着权力的卸除。印章的发展史出现过两次高潮，一次在秦汉时期，另一次在明清时期。秦印注重实用 即使是印文、章法，还是外形，都蕴含出一种质朴、自然的美。明清是印章大热的 时代，名家竞起，流派争衡，印学理论更是，成为印幸发展史上的第二次高潮。印 幸在发展中，出现了丰富的品类，如表字印、室名印、别号印、收藏印、鉴赏印等，o印章可分为实用的、非艺术性的印章和艺术性的印章。,这两种不是截然 分开、互不包容的，而是变动不居、互为转换的。今天，印幸的示

23、信功能已明显削弱，但它的美学系统正在加强甚至扩展。（），已显露其“出蓝”之势。印章艺术，正以一种中国的语言方式，向世界讲述着文明古国 的历史和文化。14 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（2分）A.功成身退 B.韬光养晦 C功成身退 I韬光养晦层出不穷俯拾即是因而应接不暇不一而足然而层出不穷不一而足然而应接不暇俯拾即是因而.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）A.秦印注重实用，无论是印文、章法，还是外形，都蕴含出一种质朴、自然的美。 B.秦印注重实用，即使是外形，还是印文、章法，都蕴含出一种质朴、自然的美。 C.秦印注重实用，无论是外形，还是印文、章法，都呈现出一

24、种质朴、自然的美。 D.秦印注重实用，即使是印文、章法，还是外形，都呈现出一种质朴、自然的美。15 .下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（2分）A.篆刻家、书画家的优秀印作，对秦汉范型来说，篆刻创作、展览、评赛等活动方 兴未艾B.篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾，篆刻家、书画家的优秀印作，对秦汉范 型来说C.对秦汉范型来说，篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾，篆刻家、书画家的优 秀印作D.对秦汉范型来说，篆刻家、书画家的优秀印作，篆刻创作、展览、评赛等活动方 兴未艾.下面是在湖北武汉召开的第七届世界军人运动会会徽的主体图形，请写出构图要素, 并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不

25、超过85个字。（4分）四、写作（40分）17 .阅读下面的材料，根据要求写作。（40分）屈原因正道直行被流放，披发行吟于泽畔，渔父看见后，问他为什么来到这里。屈 原说：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，因此被放逐。“渔父劝他说：“既然 举世皆浊，何不随波逐流、推波助澜呢？既然众人皆醉，何不吃点酒槽、喝点薄酒呢？ ”屈 原反问道：“我怎能让自己清白的身驱，蒙受外物的污染呢？又怎能使自己高洁的品质, 蒙受世俗的尘垢呢？ ”于是怀石投江而死。汉代的贾谊认为，不论到哪里都可以辅佐君 主，又何必留恋焚.国呢？就像凤凰在千仞高空翎翔，看到有德的国君才降落下来，看 到危险的小人就远走高飞。上述材料中，屈

26、原、渔父和贾谊三个人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思 考写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄 袭：不得泄露个人信息；不少于800字。太原五中2020-2021学年第一学期阶段性检测高二语文参考答案（2020.10）I D（A选项表述过于绝对.B选项是论证“猛虎食用其他动物（包括人）是来臼H然的本性和基本的生理需要 C选项.文中并未提及宋代人认为野生动物的正负面价值不相上3）2 .A （文章论述野生动物本能需求、价值、知觉和情感三方面并非是层层深入的递进关系.而是并列关系.）3 .D （史达祖、吴文英对燕子的生动描写体现着中国古典诗歌的有趣传

27、统，二者并非因果关系）4 .B （小说写老贵与二宝、大全的对话,让老黄误解二人买地的意图.最终点明点相.并非是对立）5 .热爱土地，勤劳细心，恬然白安.老提选择没人愿意种的地，并把先匍的田地转让给铭居，过着精心耕种、恬 淡白适的生活.支持教育,颐全大同老贵平日将卖玉米的钱捐给孩子打上学用.最后同意在门己物版财富的来源上建学校. 都反映了他在敦育上的付出.电视亲情.老贵照顾土地上的正粽就像是在照顾门己的儿子，像是任同儿子交流,这是他精神的寄托.（每点2分.答出2点即可.其他答案言之成理可酌情给分）6 .使情节更加完整,照应前文小说的结尾既补叙老贵儿子玉米因抖击而意外牺牲的情况.又照应前文老贵 抢

28、要这块中越边境无人要的土地并执意种植玉米的情节.卡富了人物形象.老贵儿子的事情使读者明白了老贵的倔强,更新认识了老贵.丰富了小说I：鹿.老贵儿r的事情让读者看到两代人以国为重的人生选择。（每点2分.其他答案言之成理可的情给分）7.B8 .A （“女子无字”错误,女子许嫁后举行笄礼时取字）9 .D （“可见他一直信任装权”错误.山羌造反之前装板的家奴上告装寂谋反.唐公就想杀掉裴寂,在参议者大名 请求宽免裴寂的情况K还是将他潦放到了静州.这说明唐公并非一直伯任裴寂.）10 .（1）即使曲从小还是不免死。如果发起义军.不但可以免除灾祸.而R.还能成就大的功业.（员：叩使： 徇：曲从：不特：不但：大意

29、1分）（2）安抚后捕4他们.众人归附兵力强盛,什么地方不能攻卜？屈突动是白守之贼哭难道能危害到我们？（克： 攻卜,：廊：难道：患：危去：大意1分）（3）小孩满屋.盛粮食的器fll里没有余粮,所赖以维持生活的,没有经营生计的本领.（幼稚：小孩：生生：维 持生活：术：经营生计的本领：大意1分）【参考译文】乳痘，字文具，是浦州桑泉人.幼年丧父，兄长抚养他成人.十四岁时，朴校坏主簿.长大后，身材转伟，涉拮 典拈。大业年间.任齐州司户参军.历任侍褥史.音汨丁制发等取.唐公李渊平京和他交好.到留守太原时.更加情 投患合.以至于黄弃饮酒通宵达且.辰王李世民和洌文野正考划起事，不敢告诉李渊,因我叔与唐公关系笈

30、吻切，学 世民拿出款百万*钱给龙令高玳廉，让他和我多赌博.（高万廉.）假装唐椅,裳庆融 了很多钱.非常高兴.关系一天 比一大密切.（魅着H我高兴）泰王把实情告诉他，我五等应帮他（功说李渊）.我寂曾派S阳宫中的人侍奉唐公，怕 事情泄露彼杀.闲我时两人饮酒喝至半醉时,就告诉唐公鑫王将要起兵的情况,联势劝说：“现在盗贼遍布天下.城门 外就是战炀，即使鲂从小节.还是不免于死.如果发起义一，不但5r以免除灾褥,而且汪能成大的功业唐公认为 他的计武很时.唐公打算先夺取京城.但怕屈交通在背后失击，犹弹不决.我安劝说：“现在屈交通占据篇关.还未攻 下就西进，我军腹仔受敌，这是失收之计.不如打鼓屈交遇后竞奔京城

31、泰王说：“不是这样.用兵的关键在于随机 应变.酸机应变的美健在于神速.现在就机渡黄河夺取他的军心.况且关中不盗到处图结,虚张兵力相互对抗，醛为 43降.安扰后拥有他们.众人阳后力强a.什么地方不能,攻下？屈突通是自守之哦力了，m道能启事到我们？一s. 失掉机会.胜炎就不可测了.”唐公对两个重儿都东纳，雷下兵力包国篇关，而派遣柒王入关.隋帝禅让帝位.唐公蜃 决林让，裳友开导并用上大悚汴帝王啜命的符把来功他，又督促太常准备仪礼、选杼吉日.唐公即位后，争奖说： 让我达利这一步的人是你布”校官尚书右仆射,赏赐腹饰和玩赏的物品无数.下诏尚食官每天供给御*,临朝听政 时必定引我我与他同坐.情人法器因散布邪

32、说获罪,供词牟连到襄我，改我因此荻界就削省，就削去一半封邑,放归 故里.K寂请求留在京城.帝责备道：“你的功执与R位不相称，只凭借朝廷总支而官后第一,大建穗备的朝政,有 时松博紊乱，这把是你在职所追成的.现在让你回乡小祭祖坟.还有什么推辞的？囊病于是回乡.不久，汾阳一个狂妄的男子对M.安的东奴说：“父公有天子之运家奴告诉了衰寂,衰寂悼怂事怕，泳家奴杀了说这话的人.后来家 奴盗有乳税月包中的改百万握，乳寂祟息捉捕，室奴于是上奏说我发谋反.里帝大怒，想要杀我疯.参议者大多请求 宽免.于是将他流放到兮州.适逢山羌叛乱，有人说山是劫持裳叔担任首领。皇帝说：”朝廷时发失有恩,他一定不会 反叛不久.我我率

33、领私家奴仆打败了叛残.皇帝念及黑寂的功劳.下诏召他人寺I,而发尖桧好在这时去世,享年六 十岁.11 .D （“寻春9”暗用近郊登科后的典故,结合注”“择婿军”典故的解畀.颈联二句是说,你虽然不能像 孟郊那样骑马看花,却有机会被那“抒蜡乍”包围.让自己眼花缭乱.表达了苏轼对友人的安慰与鼓励.并无担忧之 情,亦无“希望他登科后不要被浮华扰乱心志”之意.）12 .意为登科后可以向世俗的人们夸耀，放榜谭书卜.黑字如鸡,写着你的名字.（3分）承接颈联,再次表达了 诗人对友人的期许和妓励.他希望垂传有朝一日能够金榜睡名.扬后吐气.（3分）13 . （1）悟已往之不谏，知来者之可追（2）景野皆以将人.扶孤松

34、而盘旭（3）落霞与乐15齐K,秋水共长大一色14 .C（功成分退：大功告成后白行隐退,不愿再做官或复出.懦光养晦：意为隐藏才能,不使外露.后文有“权力 的卸除”,故第一处应选“功成身退，应接不暇：镰形容美景繁多，后不过来：后多形容来人或事情太多，接待应付 不过来.层出不力：接连不断地出现,没有力尽.根据前文“名家竞起.流派争衡二第二处应指印学理论接连出现. 应选“层出不穷二俯拾即是：只要弯下身子来检,到处都是.形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的 错别字等很多.不一而足：不止一种或一次，而是很多.第三处在列举印章丰宫的品类之后,应选不一而足二因而： 表示结果.然而：表示转折.第四处

35、前后两句话是转折关系，应选“然而，）15 .C （文中画横战句子共有三处语病：关联词搭配不当，“无论是还是都”为一个整体,排除B. D 两项.语序不当，应是先“外形”然后“印文、章法”，据此排除A、D两项.“蕴含”应搭配“看二“呈现”应搭配 “出”故排除A、B两项.）16 .B （选项提供的句子有两个对象.一个是“繁刻创作、展览、评赛等活动，一个是“祭刻家、画家的优秀印 作二前文说今大印章的“英学系统正在加强其至扩展”，而“蒙刻创作、展跑、评赛等活动”正体现了 “加强”“扩展、 这与前文最衔接排除A、D两项.“已显露共.出蚯之势”是从整体上来说明当今即章的特点的.与之相对应的也 应该是曾经的某

36、一时期,而不是具体的印章作品.故前面应按“对秦汉范型来说”,排除CHI.）17 .第匕届世界军人运动会会徽由“五角星”“和平鸽” “彩带” “7”等元素共同构成.“五角星”突出军队和军 人特征.七颗“五角星”寓意世界各国军人在中国“坚持和平发展,构建人类命运共同体”的倡议卜.齐聚江城武汉. 共庆和平盛会.上方第一颗星的一向呈现“和平鸽”造型,寓意中国将通过本次军运盛会，向国际社会传递和平发 展的理念.“彩带”造型,既仪征中国新时代”一带一路”国际合作建景,又形似武汉长江、汉江两江交汇的自然 地貌.凸显中国和平发展理念和地域文化特色.彩带呈“7”字型.象征武汉将举办第七届世界军人运动会.（每点2

37、 分,答出2点即可）18 .参照2020年高考作文评分标准.【写作提不】写作本黑，关腱是要正确理解材料内涵.准确把握材料中三个人的思想观点.屈原正道直行被流放， 民处于困厄之中,但他为了保持自己清白的1,操、高洁的品所,宁可死去也不愿与污浊的世俗同流合污，体现出洁身 门好、为追求理想而献身的崇高精神.渔父是作为与屈原对立的形象存在的.面对污浊的现实,他主张随波逐潦甚至 推波助澜,表现出一种随遇而安、乐天知命的思想.汉代的贾谊则行张只要能辅佐君匕建功立业,不必拘泥下楚国. 正所谓“良禽拜木而栖,良臣择主而事工体现出一种名利避害的智慧.相对来说，比屈原灵活变通,比渝父枳极有为. 写作时,可选择白己想触最深的人物，发掘其思想观点并表达白己的感受和思考.需要注意的是,写作过程中.要能 够对人物的思想观点进行辩证地评析,体现正确的世界观、价值观和人生观.高二语文第8页，共8页高二语文第7页，共8页