三年级音乐教案 第一单元 童年.docx

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1、三班级音乐教案第一单元童年第一课童年（三课时）第一课时？摇啊摇？教学内容：1、学唱歌曲?摇啊摇?2、歌表演?摇啊摇？教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲?摇啊摇？，让同学体会歌曲抒情、活泼的音乐心情，表达出对生活的回忆与喜爱。我们要珍惜今日的幸福生活。二、引导同学创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱?摇啊摇？，并进行表演。三、养成教育：培育同学倾听别人说话的习惯教学重点：体验歌曲中所表达的真挚情感教学难点：体验6/8拍的强弱感教学用具：多媒体电子琴打击乐器教学过程：一、组织教学师生问好1、对同学进行行为习惯养成教育2、复习歌曲请小伴侣们说说最喜爱上学期的哪首歌曲/或

2、弹一段前 奏问同学歌名。二：新课学习：1、导入：倾听?摇啊摇摇到外婆桥?说说乐曲心情，并用动作表演。观赏童谣歌舞?弄堂嬉戏?并用动作表演。2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲？摇啊摇?旋律熟 识。3、歌曲学习：出示书上插图，让同学尝试怎样读更能表现图上的意 境，老师采纳两种方法让同学选择，同学边划船边朗读。1）说说用以上哪段音乐配比较适宜，为什么？2）放?摇啊摇?录音，同学感受歌曲心情。3）放?摇啊摇?录音，同学做划船律动，体验6/8拍的强弱感。，LU哼 唱。4老师范唱歌曲旋律，引导同学手指书视谱；5）同学模唱学习歌曲（师弹奏旋律）。4、边唱边自编动作表演歌曲?摇啊摇？，要求自创动

3、作，从同学的自 创动作中选编成嬉戏进行表演。5、编创与活动1）让同学说说三角铁有哪两种敲法。2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。3分组展现4）让同学试着敲一敲，说说有什么特点？5）一局部同学边唱边表演，一局部同学用打击乐伴奏。6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染?摇啊摇？的意 境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。7）分组或集体表演。小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏之处。教后记：其次课时?童年的回忆？教学内容：1、观赏乐曲?童年的回忆？2、歌表演?童年的回忆？3、复习童年嬉戏?老鹰捉小鸡？?丢手绢？教学目标：一、引导同学倾听?童年的回忆?我们多么幸福？，培育同学完整

4、倾听 音乐作品的良好习惯，引导同学动手主动参与音乐实践活动，表达出 对童年生活的回忆与喜爱。二、养成教育:培育同学仔细倾听音乐的习惯。三、通过自编动作表演歌曲？童年的回忆？，体验天真可爱、通过创 编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，引导 同学参与音乐实践活动。教学重点:倾听音乐教学难点：能够给乐曲分段 说出每段乐曲的心情教学用具：多媒体教学过程：一、组织教学1、音乐课堂小常识：坐姿、唱歌的常规等。2、复习歌曲？摇啊摇?唱一唱二：新课学习：（一）复习童年嬉戏：？老鹰捉小鸡?丢手绢？（二）倾听?童年的回忆？1、导入放背景音乐）师：小伴侣们，在小的时候，最快乐的一 件事是什么呢？

5、让同学沟通童年生活中最值得回忆的一幕2、听音乐：边听边用手势按图形谱的外形划动。同学随音乐仿照小 兔跳。再随音乐仿照乌龟爬。师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？板书：快慢难点解决?1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。2、可请一个同学扮小兔跳，一个同学扮乌龟爬，再和老师走进行比照，引出中速并板书。3、听?童年的回忆?说说第1、2段速度怎样？心情怎样？第3段速 度怎样？心情怎样？（完成书上练习）。（三）听辨练习：用LU模唱3 5 6三个音听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU 模唱。355356533663课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏之处。教后记：第三课时?小酒窝？教

6、学内容：1、学唱歌曲？小酒窝？2、表演歌曲？小酒窝？3、观赏乐曲?我们多么幸福？教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲？小酒窝？，让同学体会歌曲抒情、活 泼的音乐心情，表达出对童年生活的回忆与喜爱。我们要珍惜今日的 幸福生活。二、引导同学创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自 己的情感，背唱?小酒窝？，并进行表演。三、养成教育：培育同学完整倾听音乐作品的良好习惯三、引导同学倾听?童年的回忆?我们多么幸福？，表达出对童年生活 的回忆与喜爱。教学重点：有感情的演唱歌曲？小酒窝？教学难点：给歌曲编创动作教学过程：一、组织教学复习前课内容：表演及唱。二：新课学习：1、导入：（请小伴侣看看谁有

7、小酒窝？有小酒窝的小伴侣笑得怎样？）2、听录音（同学沟通，可动可唱3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？（随音乐拍手感觉）4、老师范唱歌曲旋律，引导同学手指书视谱；同学模唱学习歌曲（局部同学演奏乐器、局部同学模唱；轮换进行）。用 LU 哼唱：重点：3 106|30 |5305 |60|5、节奏朗读歌词（重点读准：左边0 一 |个0 |右边。一 |个0 | 读准八分休止处）6、放 录音，轻声跟唱。7、老师范唱（同学边轻声随唱边拍手）。8、分别用稍快、中速、慢速让同学试唱，说说用哪种速度表达长有 小酒窝甜蜜、可爱的小伴侣，喜悦的心情？9、轻声用甜蜜的心情、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。10、分

8、组排练表演唱。11自编动作表演歌曲？我们多么幸福?要求自创运动作，从同学的自 创动作中选编成嬉戏进行表演。三、倾听?我们多么幸福？1、导入：回忆童年快乐吗？你们觉得幸福吗？下面请小伴侣们听一 首歌?我们多么幸福？。2、听歌曲说说歌曲心情？几拍子？（感觉象即可）幻灯出示歌词3、介绍歌曲创作的时代背景。4、复听，同学轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。5、谈谈对唱曲的感受6、编创与活动师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐 表示。也可用竖笛参与演奏。8、自编动作表演歌曲？我们多么幸福?要求自创运动作，从同学的自 创动作中选编成嬉戏进行表演。课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏之处教后记：