部编版四年级下册语文【全册】单元分析.docx

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1、第一单元教学初探一、单元内容总述1 .本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编 排的。主要由古诗词三首乡下人家天窗和三月桃花水 4篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的 引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。2 .本单元重点：（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中 语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感 情。比如，古诗词三首中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花 无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；乡下人家中的“他 们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来写出了乡村生活的惬 意、美好；天窗中

2、通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表 达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。三月 桃花水中“三月桃花水，叫人多沉醉J表达作者对三月桃花水的 喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情, 学会积累，学会体会。（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了 习作我的乐园，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园 干什么，你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。3 .本单元教学建议：教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感 受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。二、单元教学要点和课时安排内容教学要点课

3、时教学建议1古诗词三首本课介绍了三 篇关于描写乡 村生活的古诗， 重点是能抓住 关键句子体会3引导学生反复 朗读，借助注释 或联系上下文 理解字词。流了解现代诗 歌的特点，认识 了几个古代文 人，学习了生 字。了解描写颜 色的短语，学会 仿写新诗，积累 理解几句名言。 重点是练习写 诗歌片段，理解 并积累名言2 .小组合作探 宪法完成练习。第四单元教学初探一、单元内容总述1 .本单元主题：本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由猫 母鸡白鹅3篇课文组成。本单元写的都是动物，学习作者是 如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。2 .本单元重点：(1)体会作家是如何表达对动物的

4、喜爱之情。3篇课文中语句表 达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比 如，猫中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”写出了对 小猫喜爱；母鸡中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了 一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱；白鹅中“因此鹅吃饭时; 非有一个人侍候不可，真是架子十足！。表达了作者对白鹅的赞美。 教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会 体会。(2)写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中，猫写出 了猫性格古怪，又可爱的特点，母鸡写出了母鸡负责、慈爱、勇 敢、辛苦；白鹅写出了白鹅“高傲”的特点。学习作者的写作方 法，写自己喜欢的一种小动物，

5、抓住其外形、喜好及趣事。3 .本单元教学建议：教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感 受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。二、单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议13猫本课介绍了猫 的古怪和可爱， 重点是体会作 者对猫的喜爱。21.引导学生反 复朗读，感情朗 读课文。2.学习 总分的写法。14母鸡本文介绍了母 鸡的负责、慈 爱、勇敢、辛苦，23.默读课文，了 解对母鸡情感 的变化。重点是抓住关 键词句体会作 者对母鸡由讨 厌到喜爱和赞 美之情。2 ,体会和学习 明贬实褒的写 法。15白鹅本文主要写白 鹅的高傲，重点 是感悟作者对 白鹅的喜爱之 情

6、。21 .有感情地朗 读课文，体会语 言的趣味。2 .抓住关键词 语，理解白鹅的 高傲的特点。习作本次习作写我 的动物朋友，重 点是写出动物 的特点。11.交流自己的 小动物。2 .写作并修改。语文园地本次学习园地 主要内容是交 流明贬实褒的 写法，学习换偏 旁的方法识记 生字，认识8个 生字，积累并理 解词语的比喻 义，学习冒号的 用法，了解语气 助词的用法，学 会正确书写片 段，理解积累古 诗蜂。重点 是练习写带有 冒号的片段，理21.学会积累好 词好句。2.小组合作探 究法完成练习。解并积累古诗。第五单元单元教学初探一、单元内容总述1 .本单元主题：本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写

7、景物的方法”这个专 题进行编排的。主要由海上日出记金华的双龙洞两篇课文组 成。编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是 怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重点景物去写。2 .本单元重点：（1）了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语 言浅显易懂，都很适合小学生阅读。海上日出是按照太阳变化的 顺序写的：是按照日出前、日出时，日出后的顺序写的。记金华的 双龙洞是按照游览的顺序写的，按照：外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞 的顺序写的。（2）学习按游览的顺序写景物。记金华的双龙洞一文，作者 围绕“游览的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的，并在这 篇课文学会绘制游览路线图。在习

8、作例文中，又一次强调制定游览路 线图，习作中再次强调先画出游览路线图，再抓住重点景物，把自己 游览的过程写下来。内容教学要点课时教学建议16.海上日出作者围绕“日出前，日 出时、日出后”的顺序，写 出了日出时太阳变化的过 程。重点是看看课文是怎样 按照太阳变化的顺序来写 的，具体写到了哪些景物。21 .默读课文，说 说日出时的景 象。2 .分析课文， 知道作者按什 么顺序生动地 描写了海上日 出这一景象的。17.记金华的本课围绕“路上-洞口- 外洞-孔隙-内洞-出洞”的L先整体 感知，画出课文第六单元教学初探双龙洞游览顺序写的，重点写了孔 隙、内洞的景物。2游览路线图。2.分析内 容，看看作者

9、选 取的景物有哪 些，哪些又是重 点写的。交流平台 初试身手了解“写景物的顺序” 有哪两种；学会将重要的景 物写详细、写具体。根据示意图画出参观 路线；试着按照一定顺序写 出观察到的附近景物。1学生讨论“写景 物按照一定顺 序”有哪些方 法，还要抓住重 点景物写。习作例文教学颐和园和七 月的天山，说说作者是怎 样按照一定的游览路线图 展开对景物的描写的。1结合批注 学习颐和园， 用同样的方法 学习七月的天 山。习作：游按照一定的游览路线 图，抓住重点景物，写游览 过的景物，选择合适的材料 写一篇习作。1教师指导 学生按照自己 定制的游览路 线图写游览过 的一处景物。选 出材料后交流， 互相提建

10、议后 修改。一、单元内容总述1 .本单元主题：本单元课文主要是围绕“儿童成长”这个专题进行编排的。主要 由小英雄雨来节选我们家的男子汉芦花鞋3篇课文组成。 本单元写的都是儿童的成长故事，文章都比较长，要学习如何把握长 文章的主要内容。2 .本单元重点：学习怎样把握长文章的主要内容。3篇课文都很长，而且都是分 成几个部分来写的。小英雄雨来节选用序号来标示每个部分， 我们家的男子汉用小标题，芦花鞋用空行的方式。这样的写 法，能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。只要把每个部分的 主要意思连起来，就可以了解课文的主要内容。3 .本单元教学建议：教学本单元课文，应该指导学生快速默读课文，学习用列小标

11、题 的方法把握课文的主要内容。二、单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议18小英雄雨来 节选本课介绍了小 英雄雨来的故 事，重点是练习 用较快的速度 阅读课文，了解 课文内容。24.用较快的速 度默读课文。2 ,给每个部分 列小标题，说说 课文主要内容。19我们家的男 子汉本文介绍了我 的小外甥的故 事，重点是根据 课文的小标题， 概括课文内容。23.快速默读课 文。2.换标题，了解 课文的内容及 作者表达的思 想感情。20芦花鞋本文主要写青21.默读课文，标铜卖芦花鞋的 故事，重点是继 续运用“小标题 串联法”把握主 要内容，探究 “芦花鞋”的故事小标题。2.弄清事物的 由来，了解作

12、者 表达的思想感 情。口语交际本次口语交际 题目和朋友相 处的秘诀，重 点是学会整理 小组意见。11 .根据讨论的 目的，记录重要 信息。2 .分类整理小 组意见，有条理 地汇报。习作本次习作是写 我学会 了一，重点是 写出学做事情 的经历和体会。11.交流学做事 情的经历和体 会。2.写作并修改。语文园地本次学习园地 主要内容是交 流如何抓住长 文章的主要内 容，学习用修改 符号修改病句， 体会比喻句的 作用，理解积累 古诗。重点是学 习并仿写比喻 句，理解并积累 古诗。21.学会积累好 词好句。2 .小组合作探 究法完成练习。第七单元教学初探一、单元内容总述1 .本单元主题：本单元课文主要

13、是围绕“人物品质”这个专题进行编排的。主要 由古诗三首、文言文二则“诺曼底号”遇难记及黄继光 4篇课文组成。本单元写的都是人物，学习作者是如何写出人物的语 言动作的描写，体会人物的品质是本单元的重点。2 .本单元重点：（1）从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。4篇课文中 描写人物的方法很多，有外貌描写、动作描写、语言描写等。学会抓 住关键词句理解课文，体会人物的品质、特点。比如，文言文二则 中通过动作描写，写出车胤勤奋学习的精神，铁杵成针通过对老 婆婆把铁棒磨成绣花针的描写，明白了坚持不懈的品质，“诺曼底号” 遇难记中对哈尔威船长动作、语言的描写，感受其舍己为人的高尚 品质。黄继光通过对

14、黄继光语言、动作的描写，写出黄继光的视 死如归，大无畏的英雄气概。教学时，教师要引导学生感受这些词句 表达的感情，学会积累，学会体会。（2）学着用多种方法写出人物特点。本单元中，文言文二则 运用动作描写展现人物特点爱学习、勤奋努力的特点；“诺曼底号” 遇难记通过动作、语言描写，写出人物舍己为人的特点；黄继光 通过语言描写、动作的描写体现了黄继光为革命甘愿牺牲自我的英雄 气概。习作中是我的自画像抓住人物的外貌、爱好、特长等方面 的特点，来展现自我形象。3 .本单元教学建议：教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，学习描写人物 的多种方法，感受人物的品质特点。对于精彩语段，要熟读成诵，积 累优

15、美的语句。二、单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议21古诗三首本课介绍了三 首占诗，重点是5.有感情地朗 读课文，背诵课作者表达的情 感。2乡下人家本文介绍了乡 村的景致和乡 下人家的生活， 重点是抓住关 键词句体会作 者对乡村生活 的赞美和热爱 之情。21 .抓住关键词 句理解课文表 达的思想感情。2 .练习说话，写 出自己眼里的 乡村生活。3天窗本文主要写小 时候乡下房子 里的天窗给 “我”的影响，重点是感悟小 小的天窗是“孩 子们唯一的慰 藉二2L借助语言训 练激发学生想 象的兴趣。2.启发联想和 表情朗读。4三月桃花水本文讲了三月 桃花水声音动 听、光芒耀眼的 特点。重点有感

16、 情地朗读课文， 体会优美的语 言，感悟作者对 桃花水的喜爱 和赞美之情。1学会抓住关键 词、借助联想品 味语言情境。口语交际：转述本次口语交际 是学会转述，重 点是能够清楚、 正确地转述。11 .弄清要点，转 述时不要遗漏 主要信息。2 .注意人称的体会人物的高 尚、高洁的品 质。2文。2.理解诗句的 意思，体会人物 的精神品质。22文言文一则本文介绍了“囊 萤夜读”和“铁 杵成针”两则文 言文，重点是学 习描写方法，感 受人物热爱学 习的品格。24.借助注释理 解每句话的意 思。2.正确、流利地 朗读课文。23 “诺曼底号” 遇难记本文主要写哈 尔威船长的感 人事迹，重点是 学习人物的语

17、言描写、动作描 写。21 .朗读课文，读 好人物对话。2 .抓住人物语 言描写、动作描 写体会人物品 质。24黄继光本文主要写了 黄继光舍生取 义的故事，重点 是根据人物的 语言、动作等描 写体会人物高 尚品质。1自读课文，结合 课文内容，说一 说你对黄继光 的印象。口语交际本次口语交际 题目自我介 绍，重点是根 据介绍对象和 目的，自我介绍 的内容也不同。11.选择一个情 境，弄清介绍对 象和目的。2.自我介绍后， 和同学修改一 下。习作本次习作是写11.交流自己特我的自画 像，重点是抓 住自己的特点 写。点：长相、爱好、 性格特点。2 .写作并修改。语文园地本次学习园地 主要内容是交 流抓

18、住人物的 行为、外貌描写 体现人物的品 质、特点，学习 表示人物品质、 心情，认识9个 生字，积累并理 解词语，学习有 关读书求学的 成语故事，学习 并仿写连动句。 理解积累名人 名言。重点是学 习并仿写连动 句，理解并积累 古诗。21.学会积累好 词好句。2 .小组合作探 究法完成练习。第八单元单元教学初探一、单元内容总述1 .本单元主题：本单元课文主要是围绕“童话故事”这个专题进行编排的。主要 由宝葫芦的秘密巨人的花园海的女儿三篇课文组成。编排 意图是引导学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。2 .本单元重点：（1）感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。本单元的三篇 课文都是经典童话故

19、事，充满奇思妙想，非常有趣。展示了人物的美 好形象。宝葫芦的秘密（节选）介绍了宝葫芦的故事，非常有趣、 想象奇特。巨人的花园介绍了巨人和孩子的故事，说明了只有学 会分享，才能得到快乐、幸福的道理。海的女儿描写了小人鱼为 了自己心爱的王子，不惜牺牲自己的生命，展现了小人鱼处处为别人 着想的美好品质。（2）按自己的想法新编故事。宝葫芦的秘密）（节选）课后 题有“根据已有内容创编宝葫芦的故事J习作故事新编重新编 一个故事，可以是龟兔赛跑的故事，也可以是狐假虎威井 底之蛙狐狸和乌鸦的故事。内容教学要点介绍了王葆和宝葫芦 的故事。重点是了解宝葫芦 的故事，学会创编故事。25宝西芦的秘密（节选）本文介绍了

20、巨人花园26巨人的花园 的美丽景色，介绍了花园的 多次变化。重点理解巨人花 园变化的原因。课时教学建议1 .默读课文，说 说王葆为什么 想得到一个宝 葫芦。22选一个，根据己有内容创编 故事。1 .朗读课文，找 出巨人花园景2 色美丽的句子， 了解巨人花园变化的原因。2.画出描写小 男孩的句子，说 说他让巨人发 生了怎样的变 化。27海的女儿本文介绍了小人鱼亲1用较快的速度自参加王子的婚礼，并舍弃读一读，找出打生存的机会，放弃伤害王动自己的句子，子，牺牲自己的故事。重点 感受打动自己的语句。并谈谈感受。了解如何创编故事，如1教师指导学生何设想故事的结局和故事按照自己选择习作情节。重点是能够展开

21、合理的材料组织讨的想象。论、交流。互相 提建议后修改。交流童话充满想象的2语文园地特点，重点是学会用这种方1.学会积累好法说话或作文。学习辨析近词好句。义词，重点是会抓住不同的2.小组合作探景物、用不同的视角来描写究法完成练习。同一季节。学习正确书写书 签的方法，重点是美观、大 方地抄写语段的能力。理解 警句的大意，重点是理解和 运用警句。转换。习作：我的乐园本次写作的题 目是我的乐 园，重点是写 出乐园的样子 及带给什么样 的“我”的快乐。2分析例文，总结 写作方法技巧， 再练习写一写 并修改。语文园地本次学习园地 主要内容是学 会从关键句子 中体会作者的 想法和情感；学 习词语了解几 个城

22、市和乡村 的不同。并能自 主选择图画仿 写一段话。积累 和理解卜算 子.咏梅重点 是练习写句子 和片段，理解并 积累卜算子. 咏梅。21.学会积累好 词好句。2 .小组合作探 究法完成练习。第二单元教学初探一、单元内容总述1 .本单元主题：本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编 排的。主要由琥珀飞向蓝天的恐龙纳米技术就在我们身边 和千年梦圆在今朝4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言， 描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力， 激发热爱科学、探索自然的兴趣。2 .本单元重点：（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达 非常精妙，阅读时、学会

23、提出不懂的问题，并试着解决问题。比如琥 珀，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出 问题“课文为什么说从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前 的故事的详细情形？ ”飞向蓝天的恐龙课后题中“默读课文， 把不懂的问题写下来，并试着解决。”纳米技术就在我们身边课后 题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流”（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了 习作我的奇思妙想，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪 些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下 提纲。3 .本单元教学建议：教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学 会对

24、不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成 诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。 二、单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议5琥珀本课介绍了琥 珀的形成，重点 是能抓住关键 句子体会琥珀 的形成，提出问2引导学生默读 课文，学会提出 问题并尝试解 决。题并解决。6飞向蓝天的 恐龙本文介绍了恐 龙飞向蓝天的 演化过程，重点 是学会质疑、释 疑，体会文章用 词的准确。22.抓住关键词 句理解恐龙飞 向蓝天的演化 过程。2 .照样子说话， 注意作者语言 的准确，学习一 些说明方法。7纳米技术就 在我们身边本文主要写纳 米技术在我们 生产生活中的 运用，重

25、点是纳 米技术在日常 生活和医疗方 面的运用。21 .读懂课文，质 疑释疑。2 .联系上下文 或者查找资料 理解句子。8千年梦圆在 今朝本文主要写我 国古今几代航 天人为航天事 业做出的贡献， 重点理解为什 么“千年的飞天 梦会在今朝实 现J1 .默读课文，了 解古今几代航 天人的贡献。2 .查资料，了解 我国在航天事 业的新成就。口语交际：说新 闻本次口语交际 是说新闻，重点 是准确表达信 息、，清楚、连贯 地讲述新闻。11 .准确传达信 息。2 .清楚、连贯地 讲述。习作：我的奇思 妙想本次写作的题 目是我的奇思1分析例文，总结 写作方法技巧，妙想，重点是 写出发明物品 的样子及功能。再练

26、习写一写 并修改。语文园地二本次学习园地 主要内容是如 何解决自己不 会的问题。认识 数字的大写，学 会填写汇款单。 认识新生词语 的含义，学习作 比较的说明方 法。积累理解一 组对联。交流重 点是练习交流 解决难题的方 法及理解新词， 学会用作比较 的方法写一段 话。理解并积累 对联。21.学会积累好 词好句。2.小组合作探 究法完成练习。快乐读书吧本次读书吧的 内容是读十万 个为什么重.点 是学习内容的 有趣和表达的 生动。1L阅读十万个 为什么。2.学会质疑释 疑。第三单元教学初探一、单元内容总述1 .本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌表达的情感”这个 专题进行编排的。

27、主要由短诗三首绿白桦和在天晴了的 时候4首诗歌组成。本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境, 目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达 自己的感受和情感。2 .本单元重点：（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4篇诗歌中 语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感 情。比如，短诗三首中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你 的怀里”写出了对母亲的依恋；绿中的“所有的绿集中起来，挤 在一起”写出了对绿的感受和热爱；白桦中通过对白桦的描写， 表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。在天晴了的时候描 写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜

28、爱和赞美 之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累, 学会体会。（2）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后 题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如短诗三首课后“收 集喜欢的现代诗，准备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。白 桦一文中，收集诗歌，交流自己的摘抄本。（3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性 学习”要求合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。3 .本单元教学建议：教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感 受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。二、单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议9短诗三首本

29、课介绍了三 首冰心繁星21.引导学生反 复朗读，背诵诗诗集中的小诗， 重点是体会诗 歌的韵味和表 达的情感。歌。2.合作交流 感受。10绿本文介绍了各 种各样的绿，重 点是感受作者 对“绿”色的赞 美，对春天的讴 歌。2有感情地朗读 诗歌，背诵诗 歌。2.理解诗人 的感觉，想象诗 人描写的意境。11白桦本文主要写白 桦，重点是感悟 白桦的美和品 质。21.有感情地朗 读诗歌。2.抓住关键词 语，理解白桦的 品质特点。12在天晴了的 时候本文描写了作 者看到雨过天 晴的景象，重点 是有感情地朗 读体会作者的 情感。1有感情地朗读 并背诵课文，解 决不理解的词 语，交流读后的 感受。综合性学习：轻 叩诗歌大门本次综合性学 习是学会合编 小诗集，举办朗 诵会，重点是学 会用恰当的语 气读出诗歌的 表达的情感。11.合作编小诗 集。2.举办诗歌朗 诵会。语文园地本次学习园地 主要内容是交21.学会积累好 词好句。