小学语文人教五年级下册第三组《晏子使楚》教学设计.docx
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1、一、导入:1、解题晏子使楚:晏子出使楚国“使”:出使。2、简介晏子晏婴,春秋时期齐国人,他是齐国的大夫,也就是宰相,“子”是一种尊称,如“孔子”、“老子”、 “孟子”等。3、时代背景晋国攻打齐国,齐王意识到单凭齐国的力量是无法与强晋抗衡的,于是他将目光放到了南方的楚国, 决意与楚修好,共抗晋国。在这种情况下,晏子作为使者访问了楚国。4、检测生字词晏子敝国 瞅 临淄 撒谎规矩 压着 囚犯 淮南 柑橘盗贼笑嘻嘻侮辱:使对方人格或名誉受到损害。国势:一个国家发展的总态势,即国力。得意洋洋:得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。安居乐业:指安定愉快地生活和劳动。面不改色:脸色不变。形容从容镇静的样
2、子。二、整体感知(-)朗读课文,划分段落。师:一个故事的发生就必然有起因、经过和结果,同学们根据起因经过和结果来划分段落。(二)理清课文结构。(提问法、讨论法)师:故事的起因是多少段,大意是什么?明确:1-2段。楚王仗着自己国势强盛,想乘机侮辱晏子。师:同样的,故事的经过呢? 明确:3-5段,晏子进行了机智的反击。师:故事的经过我们还可以继续分层,同学们能够做到吗?明确:能。3、4、5自然段分别为一层,分别讲述三次交锋的故事。师:对,晏子在出使楚国过程中,楚王百般刁难,晏子机智反击,最后的结果是什么呢,楚王得逞 了吗?明确:没有,从这以后,笼王不敢不尊重晏子了。师:那这一句话又是故事的什么呢?
3、明确:结果。(三)概括课文大意(框架法)师:同学们已经知道了故事发生的起因、经过和结果,那么关上书本,根据板书概括课文大意。明确:楚王仗着自己国势强盛,想乘机侮辱晏子,晏子进行了三次机智的反击,从这以后,楚王不 敢不尊重晏子了。三、重点研读(一)第一次交锋:提问法、对话法晏子看了看,对接待的人说:“这悬个狗洞,,丕是城门只有访间二狗国:,才从狗洞进去。,我在这 儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”1 .现在晏子已经到了楚国城门口,但是楚国却没有开城门,让他从旁边的狗洞进去。如果你是晏子,你会怎么 做呢?2 .我们来看看晏子是否和我们想的一样呢(请一位同学读晏子的话).你认
4、为晏子聪明在哪里?幻灯片出示:访问正常国家开城门访问狗国钻() 楚国让我钻狗洞所以楚国是()0明确:狗洞;狗国3 .让我们仔细看看,晏子在说这句话之前是怎么做的?明确:看了看.如果把“看了看”换成“想了想”可以吗?明确:晏子看了看,就说明晏子的思维敏捷,如果想想了说,那需要一些时间,而看了看就说,说 明晏子非常有智慧,他想也不用想,就知道下面该怎么说了。4 .都说“大丈夫能屈能伸”,晏子出使楚国的目的是为了和楚国建立良好的邦交关系,那晏子能不 能为了不得罪楚王就委屈点自己,弯着要从那个小门进去呢?明确:不能。因为晏子作为一名齐国使者,他代表的是一个国家的尊严,如果他真的钻过去,楚王 就会认为齐
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