小学道德与法治人教二年级上册（统编）第四单元我们生活的地方-我爱家乡山和水.docx

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1、我爱家乡山和水教学目标：情感与态度：激发学生热爱共同的家乡成都的情感。知识与技能：1、了解成都的自然环境和人文环境2、了解成都的故事和成都的歌舞曲艺；3、能用画笔记录下自己眼中成都的美景，表达自己对成都的感受。过程和方法：学习运用观察、访问、调查资料等收集资料的方式学习，进行简单整理应用，在教师 指导帮助下，进行汇报。教学重点：了解成都的自然环境和人文环境，了解成都的故事和成都的歌舞曲艺。激发学生热爱成都的情感。教学难点：学习运用观察、访问、调查资料等收集资料的方式学习，进行简单整理应用，在教师指导帮助下， 进行汇报。教学过程：一、创情引入师：今天，老师给大家带来一首歌（教师播放歌曲成都）师：

2、一首成都，让成都成为网红城市，成都是我们生长的地方，同学们，你们喜欢我们的 成都吗？生：喜欢。师：我们美丽的成都仅仅去年十一黄金周七天就吸引了一千六百万游客，今天还有20位外地小朋 友来到咱们学校呢，同学们，想不想当好小导游，为客人介绍我们成都呢？ 师：就让我们走进成都，畅谈成都。二、尝试发现师:如果去别的地方，同学们最想了解当地的什么呢？预设：生：美食、物产、美景师：外地小朋友也会对同学们说的这些很感兴趣的，今天各位小导游就先向客人介绍我们天府之国 的山山水水美丽景物吧。三、探究形成（一）了解美景师：为了帮助同学们介绍好成都，老师为大家准备了导游词模版，请看：（课件出示导游词模版） 同学们和

3、你的四人小组同学选定一处你们最喜欢的成都美景进行介绍。1、学生小组合作交流完成导游词，教师巡视指导2、学生汇报介绍成都美景，教师适当评价。（二）感受成都曲艺师：同学们平时留心观察又通过资料丰富自己对成都的了解，真棒，我们热情好客的家乡人还常常 用成都特有的曲艺为客人带来欢乐，想成为一个称职的小导游还要对成都的戏曲舞蹈有了解，给大 家讲讲吧。教师引导学生讲解、展示。欣赏节目俏花旦，感觉舞蹈魅力四、联想应用师：各位小导游，你们知道的真多，老师相信你们一定能把成都介绍好。那么，交流学习这么多， 大家觉得我们的成都是个什么样的地方呢。生：我们的成都是个美丽的地方、吸引人的地方师：同学们想对我们的成都说点什么生：美丽的成都，我爱你师：爱成都的小导游们，让我们更好地宣传成都吧，下课后请在你的成都美景宣传卡上写下你对成 都的赞美，夸夸我们美丽的成都！教学反思：亮点：以小导游的方式穿插，学生兴趣很高。不足：一些学生的口头表达能力欠缺改进：在课堂上有意识的训练。