高中历史人民版高中必修2（2023年修订）专题六罗斯福新政与当代资本主义-教学反思.docx

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1、教学反思优点:1、本课设计契合赛课主题。本课围绕基于核心素养的历史“情境问题”有机 融合的课堂教学展开设计，以可口可乐的发展史创设情境，借助史料层层设问，再现 了美国资本主义经济思想适时调整的历程。通过对垄断组织、罗斯福新政、国家垄断 资本主义再认识，贯穿本课核心线索：维护资本主义的自由竞争制度，保护公平、公 正的原则，有利于良性竞争，推动“双赢贯穿唯物史观，时空观及史料实证的核 心素养培养。2、创设情景生活化，能紧紧抓住学生兴趣。可口可乐和百事作为学生喜欢的饮 品，放在课堂设计中，让学生感觉就在身边，从而拉近历史与现实的距离。3、线索清晰，明线暗线交织。明线美国资本主义经济思想的调整,暗线一

2、 对自由竞争规则的维护。双线齐下，逻辑严明。不足：1、教学内容时空跨度大，无法在有限时间内提升教学难度，而且课堂显得头重 脚轻。后期考虑：可否设计成两节课的内容，然后上一节课。第一节课时间跨度为19 世纪末20世纪30年代，重点解决垄断组织和罗斯福新政，其中贯穿学生展示环 节，放慢教学节奏。第二节课时间跨度为二战后至80、90年代，在原来的基础上增 加二战后国家垄断资本主义的史料，高考试题解读等。但也可能存在问题，可口可乐 的情景被切割，又显得不完整。2、由于时间跨度大，课堂显得“赶”，教师讲得太多，学生本位难以体现后期：缩短时空，教学放慢，增加学生展示环节2、关于垄断组织的史料略显老旧，需要深挖新材料后期：再收集新材料，完善4、情景教学可口可乐的发展历史还需要厘清，如果以可口可乐的发展史来 建设大框架和大标题，可能会更好。后期：这个可以尝试，目前还没有想到吸引眼球的“大标题”5、教学存在两个口误及最后点错链接，第28张PPT应该点向第32张PPT, 讲述碳酸饮料在中国的消费情况，学生得出信息和分析原因，最后上升家国情怀 中美贸易战和中国梦，将学生思维推向高潮。但点成33张ppt,硬起头皮讲，后面 多余的时间只能讲练习题，效果折半。同时还出现了 口误，实在不应该。后期：更加细心，错了回过去，可能会好一些。总之，本课还存在很多不足，恳请各位专家和老师们批评指正。谢谢！