小学语文人教三年级上册(统编2023年更新)第五单元-李燕.docx
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1、金色的草地教学设计金沙镇中心校李燕一、教材分析:本文写了一个有趣的故事。“我,家窗前的草地上有许多蒲公英,每当它开放时,草地就变成了金黄色。“我” 和弟弟常在这片草地上玩耍,这些蒲公英给我们带来了不少快乐。在一个偶然的机会里,“我”发现蒲公英早晚是 合拢的,只有中午才张开黄色的花,草地也因此而变成金色的,从那时起,蒲公英成了“我们“最喜爱的花。可爱的草地和有趣的蒲公英给“我们”的生活带来了快乐,还给“我们”带来了探索发现的喜悦。文章抒发了作 者对蒲公英的喜爱之情,对大自然的热爱之情。二、教学目标:1、读懂课文内容,体会并描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形,能用自己的话解释草地变色的原因
2、。2、培养热爱大自然的感情,感受大自然给生活带来的乐趣,增强观察自然、了解自然的意识。三、教学重点:通过对内容的理解,学生能够增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐。四、教学难点:抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察,才能发现事物的本 质,才能发现生活中的美。五、教学准备:课件六、教学课时:两课时第二课时教学过程:一、复习导入.上节课,我们学习了这一课的生字,那么在这片草地上发生了什么有趣的事情吗?现在就让我们继续来学习 第16课金色的草地。1 .复习字词,玩吹蒲公英的小游戏。什么样二、(一)教学课文第一段1图片导入,平时孩子们看到胡草地
3、是什么样的?指生汇报2、作者的眼里为什么草地是金色的?2 .介绍蒲公英(二)教学课文第二段。1 .出示图片,在图片你看到了什么?2 .指导说话:我觉得吹蒲公英真是一件 的事!3 .同学们这张图片写的是课文的那个自然段?(2)理解“一本正经”师:谁来装着“我”一本正经的样子来喊一喊。生:谢廖沙 师:叫我吗?有什么事?(听到你喊弟弟,好像真的有什么事跟弟弟说似的,连老师都被你骗了) 在情景中指导学生朗读。师:好像真的有什么事要说,没事却装着有事的样子,用课文中的一个词语来说,那就是“一本正经(指导朗 读)我们一起来“一本正经”的读一读这段话。师:听了你们的朗读,我仿佛看见了兄弟俩在金色的草地上玩耍
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- 小学语文 三年级 上册 统编 2023 更新 第五 单元 李燕
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