部编版道德与法治六年级上册第5课《国家机构有哪些》说课稿.docx

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1、部编版道德与法治六年级上册第5课国家机构有哪些说课稿 尊敬的各位评委、各位老师：大家好，今天我说课的内容是国家机构有哪些。下面我将从 “说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五 个方面对本课进行具体研说，恳请大家批评指正。一、依标扣本，说教材本节课我们重点学习和认识行政机关的性质和职权，行政机关是 国家权力机关的执行机关，行政机关必须严格遵照宪法和法律行使职 权。同时为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇 私枉法等问题，必须加强对行政机关行政权进行监督和制约。行政机 关的职权由行政机关工作人员具体实施。他们要切实做到有权必有 责，用权受监督，权责要对等，失责要追

2、究，侵权要赔偿。二、以人为本，说学情本节课涉及内容对学生来说尤为陌生，因此课前安排学生预习， 让学生对国家机构有一初步了解，授课时创设情景、设问，极力调动 学生的兴趣，通过引导学生讨论、交流、归纳及易错点的比较，从而 突破难点、重点，通过对教材资源的融合和处理，使学生具有完整的 知识体系。课堂上，教师对于学生的点拨要具有针对性，要针对学生 的回答和学生的思路适时、适当的进行点拨指导，要帮助学生寻找思 路的突破，不但要交给学生是什么，更应该启迪学生为什么？教学目标：知识目标：知道国家行政机关的含义、组成和职权， 知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关。能力目标：正确认识国家行政机关与国家权力机

3、关的关系，懂得 依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义。情感、态度与价值观目标：体会国家行政机关的重要性，作出正 确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。教学重难点：教学重点：国家权力机关的执行机关。教学难点：行政机关必须依法行政。三、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和 直观演示法，指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等 学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主 动探究，完成学习任务。四、教学过程（一）情境导入：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行 政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。思考：图一

4、至图三中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人 员？ 提示：图一是银行；图二是公安派出所；图三是医院；图四十 民政局；图五是国家监察委员会；以常见的生活现象导入，自然地引 导学生进入主题。（二）国家权力机关的执行机关活动一：时事再现 受国务院委托，环保部部长2017年4月24 日向十二届全国人大常委会第二十七次会议作国务院关于2016年 度环境状况和环境保护目标完成情况与研究处理环境保护法执法检 查报告及审议意见情况的报告。报告提到：过去一年，环境质量在全国范围和平均水平上总体向 好，但某些特征污染物和部分时段部分地区出现恶化。1 .思考：环保部部长受国务院委托向全国人大常委会作报告，这 说明了

5、什么？2 .提示：我国的国家行政机关是国家权力机关的执行机关，我 国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成；环保部门的 年度工作完成情况受到全国人大的监督等。3 .教师总结：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责 贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。4 .教师强调：人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的 授予。行政机关必须全心全意为人民服务，以实现社会公共利益的最 大化。活动：看课件案例分析L思考：从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？5 .提示：市政府由市人大选举产生，市政府对市人民代表大会 负责并报告工作，接受市人大的监督。6 .漫画展示：7 .思考：行政机关为什么要全心全意为人民服务？8 .教师小结：通过两个活动让学生知道国家行政机关是国家权 力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定，必须要做到全心全意为人民服务。五、浓缩文本，说板书根据六年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。5、国家机构有哪些相信政府、支持政府、求助政府、监督政府 相信政府做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动 手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法 治课堂教学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！