初中道德与法治教材解读人教八年级上册勇担社会责任服务社会 简案.docx

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1、八年级道德与法治上册服务社会教学设计自贡市沿滩区富全学校周吉雍【学习目标】知识与能力目标：1 .学生懂得服务社会能体现人生价值，促进个人全面发展；知晓服务社会是当代青年应有的担当， 它可以体现为热爱劳动、爱岗敬业，参加社会公益活动等。2 .能分辨服务社会的形式，理解主动参与服务社会的重要意义。过程与方法目标：学生借助前拥知识，通过观察、讨论及汇报交流及教师讲授等方法形成担当、责任意识。情感态度与价值观目标：学生树立服务社会、奉献他人的意识，增强社会责任感。【重点难点】教学重点：学生了解发生在身边的服务社会的事迹，理解其意义。教学难点：学生内心形成服务社会的责任意识。【教学过程】一、导入新课PP

2、T展示学生参加雷锋日志愿者服务、校园植树等活动照片问题：你喜欢参加类似的活动吗？有什么感受？你觉得这些活动能给我们的人生带来什么积极影 响？教师总结、过渡：这些活动有乐趣、有意思，但更有意义因为这实际上是在服务社会，奉献他 人、奉献社会。今天我们一起来探讨，为我们什么要服务社会，怎样服务社会。二、新课讲授（一）奉献助成长活动一：观看讨论支月英老师感动中国的事迹.思考交流：支老师在支教过程中遇到了哪些困难呢？如果是你，你会怎么办？教师过渡：支老师留了下来，一待就是30多年。她说，她追寻到了人生最珍贵的东西，她找到 了人生价值。1 .什么是人生价值呢？怎样实现人生价值？教师总结：支老师为山村教育贡

3、献了青春，工资收入微薄；支老师为山村教育贡献了健康，没 能成为大师，但是，她出名了，她获得了村民的拥戴，获得了全社会的认可和尊重，实现了人生价 值。2 .讨论：支老师在工作过程中，除了实现人生价值，对她自身（素养提升）发展有什么作用？ 结论：这些都使得支老师自身得到了发展，成为一位优秀的老师。（二）青年在行动活动二：材料：当前，我们自贡市正在积极地开展“全国文明城市”活动。1 .什么是全国文明城市呢？创建全国文明城市需要哪些条件呢？2 .讨论交流：文明创建，人人有责。作为中学生能为创建文明城市做些什么呢？小组交流讨论并总结.教师讲述：其实除了参加这些公益活动，我们还有许许多多的人都在自己的工作

4、岗位上为自贡 创文贡献力量。我们作为学生，就需要我们努力学习。所以服务社会也需要我们努力学习，爱 岗敬业。3 .服务社会不仅仅是大人们的事，而是每个人的事。我们中学生，也不例外。也应该担当起我们 青年的责任。活动三：1 .创文宣誓2 .贴决心树三：总结作为青少年学生，我们在认识到学生责任的同时，要积极参加社会实践活动，体会自己对他人、 对社会的作用，主动承担自己的社会责任，服务社会、奉献社会。我们相信，和谐美好社会的建设， 将有我们的身影；安定有序的生活，将有我们的绵薄之力！ 四：板书设计厂实现自身价值厂奉献助成长Y匚促进全面发展服务社会Yr积极参加社会公益活动青年在行动q热爱劳动，爱岗敬业L青年担当责任