小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-《江南》教学设计.docx

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1、一年级语文江南精品教案教学目标：1 .能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2 .能读准生字字音，借助图文理解新词的意思。3 .借助插图，理解课文内容，了解诗歌大意。想像劳动人民采莲的情景，体会他们在劳动中愉 悦的心情。教学重难点:整体感悟劳动人民一边采莲、一边嬉戏，鱼儿与人同乐的那种愉悦和谐的快乐气氛。教学准备：生字卡片、多媒体课件、头饰、板贴教学过程：一、复习导入1.上节课呀，老师带你们去了一个美丽的地方，那里的小河一条连着一条，池塘一个连着一个,一到夏天，池塘里铺满了莲叶，开满了莲花。这个地方就是一一江南。(板书课题)齐读课题。2,出示中国地形图，指出长江。长江是一条很长很长的河，自

2、西向东，流经我国好多个省市。长江以南的广大地区就是江南。3 .今天，就让我们摇着小船，再去江南游一游吧!4 .自由拼读课文。课件出示：JiangnanyuXI江南鱼西cailianheXIjian采莲何戏间5.采用多种形式认读生字。指名认读，正音，齐读。bei 北游戏：摘气球。5 .引导：同学们读得真好！现在生字娃娃又高兴地跑回诗歌里去了。已经能够认识它们了，相 信大家这次会把整首诗读得更正确，更熟练了。二、研读课文1 .翻开课本，自由练读课文，不要拼读。2 .出示图片，观察，你从图上看到了什么？3.是啊！江南风光秀丽，河水遍布，非常适合荷叶生长，所以小河里、池塘里长满了荷花，夏 天莲子成熟了

3、，人们就乘着小船去采莲。所以课文说一一江南可采莲。(指读).出示图片，层层叠叠的荷叶，高低错落，一碧无尽，装点了许多荷花。孩子你看到了什么？大 家看：这满池塘的莲叶长得怎么样？(1)引导学生从颜色上来说说。(2)引导学生从形状上来说说。(3)引导学生从两方面说说莲叶的特点。(4)江南的莲叶真多啊，就是课文中的“莲叶何田田。” “何”可以理解为多么，莲叶是多么 漂亮、多么碧绿茂盛！4 .美美地朗读第一句话。(学生看图)师：江南是个好地方，到处长满了荷花、莲叶。你们瞧！莲叶们谁也不甘示弱, 一片一片地从水中探出小脑袋，争着向上长，去享受那温暖的阳光。它们呀，你挨着我，我挨着你, 好热闹呀！多美的莲

4、叶呀，“莲叶何田田”就是讲它们很多的样子。瞧！那边还有几个划着小船， 赶来采莲的小姑娘呢，她们拨开莲叶，寻找那一个个成熟的莲蓬。看，她们嘴角还带着微笑呢！她 们心里肯定很高兴。让我们也高兴地来读这句话。（齐读）6 .莲叶长得这么绿，这么好，莲花开了，结了莲子儿。采莲的人们划着小船，高高兴兴地采收 莲蓬。河里的小鱼呀，也乐开了。你看到小鱼了吗？7 .看图：小鱼在干什么？（“小鱼真可爱！ ”“小鱼在水里游来游去真可爱！ ”“小鱼正在水里你 追我，我追你，它们在做游戏呢！”）8 .诗句里是怎么讲的？（指读）.鱼儿在莲叶间游戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北，游的怎么样？（1）指导朗读。（2）

5、比赛读，齐读。（3）小朋友读得真好。让我们来做一回快乐的小鱼吧！表演：谁来做碧绿的莲叶，漂亮的荷花，还有那淘气的小鱼？师：（读得真好，掌声送给他们）小鱼，小鱼，你别走。刚才你在莲叶丛中游玩的时候，你的心情 怎么样？（高兴）你能高兴地读读这句话吗？（齐读）.江南这个地方湖泊众多，河流纵横，荷花、莲叶随处可见。小鱼们在莲叶丛中东游西逛，可高 兴了。让我们再去游一游美丽的江南，做一回采莲的孩子。9 .学生齐读课文。指导停顿：江南/可采莲，莲叶/荷田田！鱼戏/莲叶间：鱼戏/莲叶东，鱼戏/莲叶西，鱼戏/莲叶南，鱼戏/莲叶北。10 .边做动作边背诵课文。三、拓展延伸争当小诗人蜂戏花草间：蜂戏花草（）,蜂戏花草（），蜂戏花草（）,蜂戏花草（）o鸟戏枝叶间：蝶戏花叶间：