小学语文人教三年级上册第一组-1.docx

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1、1、我们的民族小学学习目标：1、会认5个生字，会写12个生字，正确读写19个词语。2、有感情地朗读课 文，背诵自己喜欢的局部。3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和 赞美之情，并受到民族团结的教育。4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含 义。教学重点、难点：1、 了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活。体会贯 穿全文的自豪、赞美之情。2、体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。教 学准备:预习卡、多媒体课件。我们的民族小学预习卡1、朗读课文，圈出以下词语并 注拼音。坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹古老 铜钟粗壮凤尾竹洁白摇晃

2、2、再读课文，抄写描写窗外安静的句子。3、三读课文，思 考:这是一所（）的学校。你是从哪些语句中体会到的?少数民族图片检查词语思考:这是一所 （）的学校重点语句的理解教学过程：第一课时谈话导入:你们都知道哪些民族?这些民族之间都发生过怎样的故事呢?今天，我们就 来学习-我们的民族小学。（板书课题）初读课文，扫除障碍：1、自由读文，读准字音, 读通课文。注意画出的词语。2、指名读文，检查、纠正生字、新词的读音。质疑解难:1、 结合资料袋中的内容介绍少数民族（出示图片）2、学生针对课文内容质疑，师生共同解疑。 （1）对认真完成预习卡的学生给予表扬。（2）主要解决以下疑难:（出示图片）蝴、蝶、铜一

3、形声字;傣读dai,不读tai;昌翘舌音，不读cang;戴:舞:坪坝:平坦的场地。（3）完整 的齐读课文。（4）说说课文主要写了些什么内容?课文是按怎样的顺序表达的?第二课时走进这 所学校:课文是按上学的路上，来到学校;上课，下课;文末点题-边疆的民族小学;这样的顺序 写的。让我们走进这所学校，去看看这是一所怎样的学校呢？1、请大家轻声朗读课文，思考 这是一所（）的学校?（出示思考）2、结合重点语句交流。Q）这是一所（美丽）的学校:那鲜艳的民 族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。（2）这是一所（团结）的学校:大家穿戴不同，语言不同， 来到学校，都成了好朋友。不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

4、（3）这是一所（欢乐、 祥和）的学校:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗 敬礼。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸 也赶来看热闹。自豪、赞美、难忘小学生穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国大 家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。课上认真读书,课下尽情玩 耍，连小动物们都聆听读书和来看热闹。古老的铜钟，粗壮的大青树,凤尾竹。 这是一所团结的学校，一所幸福的学校，一所充满欢乐、祥和气氛的学校，一所令人难忘的 学校。1、请大家在读课文，想一想:作者是怀着什么样的感情写这篇文章的?为什么会产生 这样的情

5、感呢?2、交流感悟、指导朗读。Q）赞美:朗读二、三自然段。课文为什么要写这 些小动物呢?（2）自豪:学校的美丽、团结都值得自豪，这就是我们的民族小学，一所边疆 的民族小学。”（3）难忘：古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白 的粉墙上摇晃。交流读后感想：1、有感情地朗读课文。2、读了课文，大家都 会有一些感情，请你和大家交流一下。3、小结感悟:在我们祖国大家庭里，生活着五十六 个民族的兄弟姐妹，我们血脉相连，团结友爱，自强不息，为实现中华民族的伟大复兴携手 前进，共创辉煌。布置作业：1、抄写词语2遍，抄写描写窗外安静的句子2遍。2、有感 情的朗读并背诵课文。3、仿写我们的董庄小学小练笔。