人教课标板小学四年级语文上册24 给予是快乐的公开课教学设计.docx

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1、人教课标板小学四年级语文上册24给予是快乐的予是快乐的公开课教学设计24*给予是快乐的教学设计文本简析：这是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结 识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行 强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的课文篇幅短小，结构紧凑，故事性强。文中小男孩面对新 车的种种表现和保罗由此产生的心理变化交替叙述，故事情节 一波三折，引人入胜，很容易调动学生的阅读兴趣。选编这篇课文的意图，是引导学生凭借课文的具体语言材 料，获得“给予是快乐的的真切感受，激发学生助人为乐、无 私奉献的思想感情。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2

2、、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。3、体会”给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、 无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为 中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。教学准备：相关 课件等。课时安排：1课时。教学过程：一、谈话导入同学们，今天我们又有机会展示自己认真听课的好习惯了, 你们高不高兴啊？与高兴相近的词语还有哪些呢？同学们，在生活中，谁能简单地说一件快乐的事和大家一 起分享分享？同学们，在生活中，当我们认识一个新朋友的时候是快乐 的，得到一件礼物时是快乐，受到表扬时是快乐的,，”可是今天 我们要学习的一篇课文，作者却得出了这样的感受。【课件出 示：24

3、*给予是快乐的】齐读课题。【课件出示：给予】谁来说说“给予”是什么意思？【课件 出示：使别人得到帮助。】同学们，我们理解了给予的意思，那读了这个题目你有什 么想问的吗？预设：【课件出示：1、给予为什么是快乐的？2、给予了什么变得快乐了呢？3、谁给予谁快乐了呢？4、给予了什么？】同学们，这是关于课文中心和内容的问题。二、整体感知，会说课文主要内容。同学们，你们真会提问题，那就让我们带着这些问题一起 走进课文，到课文中去寻求答案吧！请同学们自读课文，注意 要读准字音，读通句子。开始吧！同学们，你们读得可真认真。还记得刚才我们提出的问题 吗？现在读完课文了，有哪些问题我们已经知道答案啦？看来，好好读

4、课文能够帮助我们解决不少问题呢！下面老 师要考考大家，谁来说说这篇课文的主要内容？【课件出示：课文主要内容：（圣诞节的前一晚），保罗在他的新车旁 遇到了（一个小男孩），他给予（小男孩和他弟弟）坐车的机 会，并和他们一起（度过了一个难忘的夜晚），保罗从内心里 感受到（给予是快乐的）。】三、默读课文，找出令人意想不到的句子同学们，保罗和那个小男孩是素不相识的，可是他们在一 起却度过了一个难忘的夜晚，这真是让人意想不到。文中还有 两处是令保罗也令我们也意想不到的，请同学们默读课文，用 横线把它画画出来。同学们，找到了吗？谁来与大家分享分享？【课件出示： 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：

5、“我希望 自己也能当这样的哥哥。同学们，为什么这句令你意想不到？（看到保罗的新车， 应该每个人都希望自己也有一个哥哥能送给自己一辆这样的新 车。）同学们，在保罗看来得到才是快乐的，保罗认为小男孩希 望也有这样一个哥哥。你能在文中找到依据吗？【课件出示： 男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花 一分钱？ ”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望同学们，你关注到了小男孩的语言和表情。还有哪里让你 认为小男孩希望也有这样一个哥哥？【课件出示：圣诞节到了, 哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗 从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来 走去，有时候伸手轻

6、轻地摸一下，满脸羡慕的神情。】同学们，你关注了小男孩的动作、神情。还有一处非常不起眼。谁找到了？【课件出示：从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。】同学们，你们真了不起，这么一处不起眼的地方也被你们 找到了。从他的衣着里能感受到小男孩的生活是不宽裕的，正 是因为这样，保罗才判断小男孩是希望有一个这样的哥哥的。【课件出示：圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时 候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻 轻地摸一下，满脸羡慕的神情。】保罗饶有兴趣地看着这个男 孩，接读【课件出示：从衣着来看，他的家庭显然不宽 裕。】当得知这辆车是保罗哥哥送给保罗的圣诞礼物的时候， 接读【课件出示：男孩睁大了

7、眼睛：“你是说，这车是你 哥哥给你的，你不用花一分钱？保罗点点头，接读 【课件出示：男孩惊叹地说：“哇！我希望同学们，我们都以为男孩说我希望也有这样的一个哥哥。 然而我们都想错了，男孩却说：【课件出示：“我希望自己也 能当这样的哥哥。同学们，多么的令人出乎意料啊，男孩却说：“我希望自 己也能当这样的哥哥。”同学们，读了这句话你有什么感受？（我觉得这个哥哥很 伟大，他现在生活并不富裕，但是他依然想给自己的弟弟送一 辆新车，我想他以后会好好努力，一定能给弟弟买新车的。）这是小男孩的心声了。同学们，让我们继续交流第二处让保罗也让我们出乎意料 的地方吧！【课件出示：他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂

8、亮, 对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一 辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟 你讲得那些好看的圣诞礼物了。”】同学们，为什么这处让你意想不到？（因为保罗以为小男 孩让他把车开到家门口是为了炫耀自己。）同学们，当男孩请求保罗把车子开到家门口的时候，你曾 经以为他要干什么？是啊，以为小男孩要在小朋友面前炫耀一下。同学们，原来他不是想在小朋友面前神气一回，而是想告 诉自己的弟弟【课件出示：看见了吗？很漂亮，对不对？ 这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的 新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲得那 些好看的圣诞礼物了。】同学们，假如

9、你是这个小男孩，你会用什么样的语气和弟弟说这话呢？带着这样的语气读读。同学们，正因为哥哥想通过自己的给予让弟弟幸福，所以 要这样兴奋地对弟弟说，是吗。让我一起来做一个这样的哥哥, 读。同学们，弟弟听了哥哥的话后，又会对哥哥说点什么？同学们，假如你就是这个哥哥，看到弟弟灿烂的笑容，你 的心里会想些什么？（希望通过自己的给予让弟弟更幸福。）真是个有责任心的哥哥。【课件出示：他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩 眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起度过了 一个难忘的夜晚。】同学们，面对此情此景，保罗的眼睛湿润了。他什么也没 有说，他下了车齐读。四、拓展延伸，升华情感同学们，多么美好的夜

10、晚，保罗从内心感受到了，给予是 快乐的。其实在我们的生活中我们也能感受到给予是快乐的。 也许是一句真心的话语，也许是个细微的动作，也许是一个关 注的眼神，都会流露出深深的爱，浓浓的情。想一想，你有过 这样的经历吗？把它写下来。【课件出示温馨提示：你可以写给予灾区小朋友帮助，以 及给予后的感受。你也可以写同学遇到伤心事了，你给予了他 什么以及给予后的感受。】同学们，这个夜晚，保罗从内心感受到了：【课件出示： 给予是快乐的】。这节课上很多同学也感受到了：给予是快乐 的。老师要送给你们一首小诗：【课件出示：给予是快乐的群星把光明送给夜空，点点璀璨，闪烁出永恒的美丽。鲜花把芳香送给大地，朵朵灿烂，绽放出一春的明媚。你听，你听啊，它们在轻轻絮语给予，是美好的；给予，是快乐的。】希望同学们在今后的生活中更多地去体会给予是快乐的。五、快乐作业：（任选做一个内容）1、做件好事，品尝给予是快乐的滋味。2、写篇读后感想，告诉人们给予的快乐。3、读课后“阅读链接”谈体会。