小学语文人教四年级下册第一组-群文阅读赛课：抓住特点巧用修辞苏惠敏4.docx

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1、抓住特点，巧用修辞城厢学校苏惠敏教学目标1、阅读本组选文，体会作者如何抓住特点，巧用修辞，描写景物。2 .学习作者抓住事物不同方面特点进行描写的方法。3 .通过多种形式朗读，体会作者对祖国山水的喜爱之情。4 .运用所学表达方法，写一种事物，并用上恰当的修辞手法。教学重难点教学重点：通过阅读，体会作者如何巧用修辞，抓住特点，描写景物。教学难点：学习作者抓住事物不同方面特点进行描写的方法。教学材料.典型材料：桂林山水.延伸材料：五彩池、阿里山的云雾.检测材料：写段练习1 .教具：PPT.设备仪器：多媒体教学过程及方法一、阅读桂林山水（一）观赏漓江的水.（课件出示课文段落）请大家快速浏览课文，看看漓

2、江的水有什么特点？1 .生回答，教师板书（静清绿）.作者是运用什么样的方法把漓江水的特点写具体的？（比喻、排比）4指导朗读。（抽生，全班读）（二）观赏桂林的山.桂林的山又有什么特点呢?（奇秀险）.作者又是用什么表达方法来写出这一特点的？5 .（出示句子）连续的比喻突出了桂林上的形态各异。6 .句子训练。7 .指导朗读。10总结二、分组阅读1、师：游览了桂林的美景，我们不过是把祖国秀丽的河山掀开了一角。同学们还想继续玩赏祖国 的山川吗？接下来，请小组合作，自由地游览美景，并完成以下题单，可以互相合作并讨论。（8分钟）文章：五彩池阿里山的云雾要求：1、小组合作，选同一篇文章。2、找出五彩池或阿里山

3、云雾的特点，并找出相应的句子勾下来，归纳出修辞手法。3、在勾画句子时，适当地批注上自己的感受。2、提供汇报（8分钟）三、牛刀小试1、好风光就在我们身边，相信不少同学都去游览过凤凰湖，你印象最深的是什么？（播放樱花图 片，从颜色，姿态，数量，远看，近看等角度稍作提醒）请你也拿出笔来试一试，给远方的朋 友说说这迷人的樱花吧！2 写一写。抓住一两个特点，运用今天所学的知识，写一段话来介绍美丽的樱花吧！附录：三篇选文桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真 静啊，静得让你感觉不

4、到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在 后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山 真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山 真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石 嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花, 江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧

5、波上，人在画中游”。五彩池我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上神仙住的地方；池里的水好看 极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。奶奶是哄着我玩儿，我却当作了真的，真想 有一天能遇上神仙，跟着他腾云驾雾，飞到那五彩的池边去看看。没想到今年夏天去四川松潘旅游， 在臧龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。那是个晴朗的日子，我乘汽车来到臧龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在 灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积 缺乏一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉 凝成

6、的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像 盘子的，有像莲花的更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水 池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了 橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的 丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋外表凝结着一层细腻的透 明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。 水

7、池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。阿里山的云雾雨停了，在去姊妹潭的途中，我们一路上尽情欣赏山间的云雾。大概由于刚下过雨，阿里山的千山万壑，全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。有些地方浓雾把一切 都遮蔽了，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷；有些地方那么显得影影绰绰的，有如笼着轻 纱一般；有些云雾停留在山谷下面，汇成一片茫茫的海洋，黛绿的山峰有如浮在海面的蓬莱仙岛； 有些地方云雾只漂浮在上面，挡住山峰的上半，令你产生翠峦直插云霄的错觉。这时的云雾是静止 的，碧绿的千山万螫和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的山水画。此后，山里慢慢起风了。山风劲吹的时候，只见云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐。原来温 文沉静的云雾，这时竟成了诡秘的魔术师了。它令原来图画似的景致变化万千，万山苍翠时隐时现、 时深时浅、时远时近；忽而滚滚的云雾来了，从匿藏的山谷汹涌而来，淹没了眼前的一切；忽而它 又拂袖而去了，只见袖带飘忽，瞬间似乎一切都没有发生，但一切又确乎已经发生，给人留下了莫 名的惊愕与喜悦。