小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第四单元-《中国古代神话故事》导读课.docx

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1、中国古代神话故事导读课内容简析：中国古代神话故事是在漫长的史前年代，华夏先民用史诗，歌谣等口耳相传 的方式，讲述开天辟地的奥秘，诸神造物的奇迹，祖先迁徙的传奇，以及英雄历 险的故事，讲述人类与生俱来的爱的欢愉，生的欲望，死的恐惧，讲述宇宙万物 ,日月运行，季节，轮回大地草木，林间群兽，以及尘世间，生老病死，爱恨情 仇的来历，讲述时间的开始和终止，讲述大地的深邃和宽广，讲述人类的诞生， 灭亡和再生，讲述那些游荡于荒原之域中的神仙和妖怪的故事。这些中华民族在 口传时代流传下来的神奇而古老的故事，蕴含了人类最深沉的智慧和情感，寄托 了中华民族最古老的记忆。这些古老的神话瑰奇诙诡，古彩斑斓的表象下蕴含

2、的是先民对那些宇宙，人 生终极问题的追问与回答。教学目标：1、感受祖国悠久的历史、灿烂的文化和古老的文明，激发学生对中华传统 文化一一神话故事的阅读兴趣，传承中华文化经典。2、初步了解中国古代神话故事的内容及特点，学习阅读中国古代神话故事 的基本方法，培养课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。3、感受古代劳动人民对自然现象的理解和对美好生活的向往。教学重难点：重点：初步了解中国古代神话故事的内容及特点，学习阅读中国古代神话故 事的基本方法，激发阅读兴趣。难点：感受古代人民对自然现象的理解和对美好生活的向往。教学时间：一课时课前准备.布置学生阅读少儿版的中国古代神话故事，带一本自己最喜欢白 故事书

3、，并准备向别人推荐自己喜欢的一个神话故事。1 .准备女蜗补天盘古开天地视频材料，制作课件。教学过程一、观看视频激趣，谈话引入：观看女蜗补天片段，回忆课内外看过的神话故事，感受神话的特点。1 .谈神话故事师：同学们，你知道刚才这段视频讲的是一个什么故事吗？（生）师：是啊，中国古代神话是中华灿烂文化中的一块瑰宝。这节课我们一起走 近中国古代神话故事，去感受他的神奇。同学们，课内外你读过很多神话故事吧?谁来说说：你读过哪些中国古代神 话故事？（生自由说，提醒只说出故事题目和大概内容即可。）.认神话人物看来同学们读的真很多！中国古代神话创造了许很多多神话人物。大家看大 屏幕一一（课件展示女婿、精卫、后

4、羿、嫦娥等神话人物，边逐一讲述主要事迹, 学生说出人物名称）.议神话特点读了这些故事，你知道中国古代的神话故事主要讲的是一些什么事?故事中 的人物都有什么特点？（学生自由发言，教师相机梳理：想象非常神奇。） 二、交流阅读收获，感悟阅读方法。1、师：我看很多同学都带了中国神话故事书，书里有很多奇妙的神话故事， 你最喜欢书中的哪个神话故事，能讲给大伙儿听听吗？请5个学生简单介绍自己最喜欢的神话故事。2、师：老师好佩服你们，你们的记性真好，读过的故事还能记得它的主要内容， 了不起。同学们，你们发现这些神话故事中的人物有什么特点吗？（本领大，呼风唤雨，神仙神人，神化的古代英雄，乐于助人，与自然作斗争，

5、 不怕困难、坚持不懈、人定胜天）3、小结：神话就是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象 和社会生活的一种天真解释以及对美好生活的无限追求与美好向往。神话故事最 大的特点就是具有“神奇的想象力”，心有多高，天地就有多大，只要敢于想像， 古代人民心中的美好向往如“嫦娥奔月”“神仙飞天”，如今也都成为了现实。 读这些神话能够扩大我们的想像空间，为历史与人类的进步与开展找到追溯的基 础，如读“燧人氏钻木取火”知道“火”使原始人类进入了文明时代。神话是童 真的，用童真的眼睛看世界，也用童真的心理解世界，所以小朋友喜欢读神话故事。中国神话那里 有的内容，诗经、左传、国语、庄子、山海经、楚辞

6、乃至于唐诗宋词、民间传说的内容里都有，神话无所不在。古 老的神话永远不会过时，它以其永久的魅力影响着一代又一代的人们。4、感悟阅读的方法师：谁来说说，你是怎么读神话故事的?读神话故事我们要注意什么？（生说）师小结：读中国古代神话故事，一要边读边想象，读懂故事情节，二要边读边思考，记住人物的特 点及身份。三、汲取阅读收获，感受文化内涵，激发阅读愿望。1 .猜猜神话故事的成语其实我们学过的很多成语，也有很多来自奇妙神话故事。老师说出这些成语的意思，你们来猜一猜 成语。2 .读神话故事成语精卫填海、夸父逐日、后羿射日、嫦娥奔月.课堂总结：中国神话故事是我们中华民族精神的最初表现，我们能够通过读中国的神话了解中国 文化的源头。古老的神话永远不会过时，它以其永久的魅力影响着一代又一代的人们，同学，让我 们拿起书来去阅读吧!层出不穷的精彩在书中等着你们板书设计中国古代神话故事整本书阅读 边读边想象 边读边思考