小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第六单元-《一次游戏》教案.docx

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1、盲人摸象习作修改生动具体地描写过程四川省邛峰市南街小学黄玲华 ：611530教学目标：学习修改自己的习作，生动具体地描写自己当盲人的过程，把自己的真情实感 融入到文字当中，让习作有血有肉。教学过程：一、回顾引入：1、上周，同学们做了盲人摸象的游戏。大家还记得当时的情景吧！（出示 视频，教师适当回顾表达当时的情景）。2、你觉得这游戏怎么样？3、之后，我们还写了作文。老师看了大家的习作，大局部孩子写得不错，有部 分孩子在记叙自己当盲人的时候，写得不够具体，没有很好地把自己的真情实感融 入到语言文字当中。4、孩子们，美国著名作家海明威，你们知道吧？他曾经说过这样一句话：（出示）我把永别了武器最后一页

2、修改了三十几遍才满意；我把老人与海 的手稿读了将近二百遍才出版。这句名言告诉我们什么？抽生说。小结：是呀，一篇文章三分写七分改，可见修改是多么重要！这节课我们就 来学习修改作文，把作文修改得生动具体，有情有意。（师板书：生动 具体）二、例文修改。（教会方法）出例如文：1、好的作文能让人身临其境，如见其人，如闻其声。请大家自由读一读这段文字。你觉得写得怎样？怎样写才具体？（相机板书：动作、语言、神情、心理，修辞）你觉得哪儿写得不具体？怎样修改才具体呢？（引导学生发现问题，及时修改 给这段话加上表示动作、心理活动的词和句，）你认为怎样才生动呢？（引导学生给这段话加上比喻、拟人、排比、引用、夸 张等

3、修辞方法，提醒学生写出摸“大象”时的曲折感）小结：孩子们，这段文字经过大家的修改，和之前的比起来它里面的文字会说 话了，有血有肉了，我们读起来更生动具体了。抽生读，齐读。2、刚才我们是怎样改好这段话的？（抽生回答，教师补充）：我们首先是读一读描 写自己当盲人的局部（板书：读），然后找一找这段文字中的缺乏（板书：找）， 接着修改作文（板书：改），在修改的过程中，我们加上了使文章具体生动的词句 的方法。我们在修改自己的习作时，多读读，有些多余的不恰当的词句就要用删除 法，不具体的地方就要用增添法修改，最后再读读改好的习作，看看是否生动具体， 修改好了，读起来就有身临其境的感受了。（板书：读）。三、

4、我会修改。1、自改。孩子们，光会修改别人的习作还不行，要会修改自己的习作那才是最重要的。现 在，你们就运用刚才修改作文的方法步骤修改习作中自己当盲人的局部。老师给你 们8分钟时间，看谁在规定的时间内把自己的习作修改得生动具体，有情有意。（教 师巡查点拨，适时提醒学生写出自己的真情实感。）2、互改、互赏。孩子们，你们要知道，欣赏别人，是一种气度，一种发现，一种智慧。我认为努 力地寻找别人的长处、优点，从中找出一点值得自己学习的，在欣赏别人的同时 进步自己。请把自己的作文交给同桌欣赏欣赏吧！（板书：赏）。（出示）互改、互赏要求:用珍珠圈“O”圈出同学写得好的词语，用勾出优美句子。发现同学的缺乏用上

5、修改符号帮他改一改。3、好词佳句一起赏。1、抽生上台投影作文，念作文，其他孩子认真听，听完后评一评他哪些地方写 得好！为何好？（围绕用了哪些好词佳句评）2、抽生评。（适时加分鼓励：看来他就是未来的小作家！你的评价有根有据！ 你是小小评论员！你真会欣赏！看来这位同学平时肯定看了不少书！他真是一位小 作家！）四、看板书总结：孩子们，文章不厌百回改，反复推敲佳句来。今天我们学习了怎样把自己的习作 修改得生动具体（看板书总结修改习作的方法）。今后，我们在习作中就要用这节 课学到的修改方法，把自己的习作修改得生动具体，有情有意。（下课！）板书：盲人摸象习作修改生动具体地描写过程读找 具体（动作、语言、神情、心理）改读 生动（修辞）赏