初中语文人教九年级上册 活动·探究2023021113155331.docx
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1、我爱这土地教学设计(一)教学目标:1、了解诗人艾青;理解本诗的思想内容并熟读成诵,培养学生对现代诗歌的兴趣。2、通过反复朗读,提高学生读诗、品诗的能力。3、引导学生体会本诗中诗人抒发的对历经磨难的而又充满希望的祖国的挚爱之情。(-)教学过程:一、创设情境、导入新课1、(播放黄河大合唱)师:同学们,刚才我们听了一首慷慨激昂的歌曲,谁知道这首歌的名字是一一?(生答:黄河大合唱)师:它反映的是哪一个历史时期的情况呢?(生答:抗日战争时期)2、简介抗口战争,引出艾青的名作我爱这土地。(板书课题和作者)师:抗日战争历时八年,是中国人民反抗日本帝国主义侵略的伟大的民族革命战争。而今年刚好是抗日战争胜利 的
2、六十周年。作为中国人,我们一定要了解那段历史,并牢记它。想想当年,山河破碎,哀鸿遍野,多少爱国志 士大声疾呼,尚思报国,其中就有一位叫做艾青的诗人,他怀着对祖国母亲的爱,和对侵略者切齿的恨,写下了 一首慷慨激昂的诗一一我爱这土地。今天,让我们一起走进艾青,去感受他对祖国真挚的情感。二、作者简介:(大屏幕出示艾青的资料,教师并作简单介绍)。师:俗话说:“文如其人,言由心生”,为了帮助大家更好地把握这首诗的思想内涵,我们先来认识一下艾青。(屏幕出示,指明学生朗读。)师:艾青被誉为诗坛泰斗,在他的的诗歌中,往往借助太阳、土地这样的客观事物来表达对祖国母亲的热爱之情。 其中写得最动人的就是于1938年
3、11月17日与武汉创作的我爱这土地。三、背景介绍:师:那么当时是一个怎样的历史背景呢?让我们一起回到1938年。(放纪录片,教师配画外音。)师:(低沉,悲愤)当时正是抗日战争初期。日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯 狂肆虐,他们奉行着“烧光、杀光、抢光”的“三光政策”,大街小巷横躺着卖不完的尸首,口本强盗在中国犯 下了滔天的罪行。这个镜头就是从母亲手里夺过幼小的孩子,抛向空中,用刺刀刺死,甩向别处。日本侵略者用 中国人民的鲜血写下了人类历史上最黑暗的页。他们的暴行妄图摧毁中国人民的抵抗意志,中国人民奋起反抗, 进行了不屈不挠的斗争。四、指导朗读:1、教师配乐朗诵。师:而
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