小学语文人教六年级上册第五组《少年闰土》第二课时教学设计.docx

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1、少年闰土第二课时教学设计成都市北新实验小学李艳教学内容分析少年闰土节选自鲁迅的短篇小说故乡。课文通过“我”的回忆刻画了一个见多识广、 活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年一一闰土形象，反映了 “我”与儿时闰土短暂而又真挚 的友谊以及对他的怀念之情。课文先描绘了 “我”记忆最深的闰土看瓜刺猗的情景，接着初次相识 的闰土和给“我”讲新鲜事的闰土。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猫和看 跳鱼儿四件事，最后写“我”和闰土的分别和友谊。教学目标及重难点.通过抓关键词句的学习，体会闰上在我心中的形象。1 .借助资料，感受“我”的内心世界。（重点）.能仿照课文第一自然，借助照片写一写自己生

2、活中的某一个精彩瞬间。（难点）教学过程板块一：回顾旧知，引入新课1 .这节课，我们继续学习第24课，齐读课题一少年闰土。2 .通过上节课的学习，我们知道为了展现少年闰土的美好形象，鲁迅回忆了看瓜刺猿、初次相识 和给我讲新鲜事的闰土（指着板书）.看瓜刺猿的闰土是那样的机智勇敢，初次相识的闰土是那样的憨厚淳朴，那给我讲新鲜事的闰 土又是一个怎样的少年呢？现在我们走进讲新鲜事的闰土，闰土讲了哪些新鲜事？（板书：雪地捕 肉 麻3力妗由 碧由前14杰 夫旦北0 II、Z昨天看后们已经自学了这个内装请把你的阅读收获分享给小组成员。请看小组交流提示。板块二：精读课文，再识闰土.小组中交流讨论，教师随机指导。

3、1 .汇报交流（1）雪地捕鸟（动词、鸟的种类）：抓住动词认识了一位聪明能干、见多识广的少年。（2）海边拾贝：你从闰土了解贝壳的色彩和种类知道了这是一个见多识广的闰土。（3）看瓜刺猫（动词、啦啦地响）：抓住关键词语认识了一位机智勇敢、见多识广的少年（4）沙地观鱼：能跳有脚的鱼儿，这么稀奇的东西！闰土也知道，真是见多识广！3 .同学们抓住人物语言、动作等进行感悟，对闰土有了这么丰富的认知，可如果让我们用一个词 概括人物形象，你会用哪个词呢？（板书或者圈出：见多识广）4 .刚才有同学说，雪地捕鸟就能表现闰土的见多识广，那其它的事件可以去掉吗？（生说后，老 师小结：是啊，通过多件事（板书：多件事情）就

4、使这位见多识广的少年形象鲜活起来，突出起来!5 .特别是他讲的月下看瓜刺猿的场景，总在我的脑海挥之不去（出示第一自然段）读一一 板块三：借助资料体会内心.这一件又一件新鲜事，在我的心底掀起了轩然大波。给我带来了怎样的冲击呢？请同学们找出表 现“我”内心活动的句子。（生找汇报）1 .自己读一读，这些句子表达了 “我”怎样的内心世界？（生说:好奇 惊讶 羡慕 赞赏 向 往 ）.哪些词语带给你这样的感受？能带着你的感受读一读吗？（重在体现好奇、羡慕）2 .鲁迅为什么会有这样的感受？那是与作者的生活环境紧密相关的。课前请大家查阅了与鲁迅生活 相关的资料，能借助自己查阅的资料说一说吗？（生说）.老师这里

5、也有一些资料，你们看：图片资料：（出示鲁迅家的图片、地主家庭的图片、私塾学习的图片。随着学生汇报展示）生活环境：鲁迅出生于一个封建大家庭，家教甚严，他的童年时光基本都是在一个叫“三味书屋” 的私整里渡过的，如他的代表作从百草园到三味书屋所说，这“是全城中称为最严厉的书塾”。 在私塾里平时只能专心攻读经书，旁的学问是不许过问。日常课程也安排得十分刻板，每天就只读 书，“正午习字，晚上对课”，书慢慢加多，对课也逐渐加上字去，“从三言到五言，终于到七言”。 书塾设有打人的戒尺，也有罚跪的规则，在那里是没有自由的。3 .结合资料，再说说你对“我”的内心世界的感受？（重在体现不满 遗憾）.一齐出示加点词

6、语的句子。（教师总结：这内心所有复杂的情感都汇集到了这一个个词语之中。） 引读：他整日专心攻读经书，当闰土讲到猿时，他满怀着这样的遗憾，读一一（我那时并不知道状如 小狗而很凶猛）他每天就只读书，他对自己的生活是多么不满，读一一（我素不知道水果店里出卖罢了）他在书屋里没有自由，稍有不慎，可能受到严厉责罚。他满心地向往着，读一一（阿！四 角的天空）师小结：借助图片和文字资料让我们走进了鲁迅所生活的环境，也走进了他的内心。当我们读时代 久远的文章时，我们可用此方法读懂文章。4 .刚才我们聊到，通过多件事情已经让这位见多识广的少年形象鲜活起来，为什么还要写作者胡 内心活动呢？（通过对比，更能表现见多识广的少年形象）板块四：片段练写，拓展阅读1 .少年闰土是这样的美好，他机智勇敢、憨厚朴实、见多识广。他深深印在鲁迅心中，三十年后, 他还清晰地记得那乡村美景一一（女生读）那位机智勇敢的少年（男生读）（PPT出示）（填空留 白背）2 .我们生活中，也充满许多美好时刻，那一幕幕场景似乎就在眼前。（ppt出示相册）（1） 照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。请仿照课文第一自然段写一写。（2） 同桌互读，推荐分享。（3）推荐分享。3.师：美好的环境中珍臧着美好的故事，愿这份美好永远留在我们心中。那这份美好能永远留在闰 土身上吗？同学们，请查找更多关于鲁迅的资料，阅读小说故乡中的“中年闰土”。