小学语文人教四年级上册第四单元《盘古开天地》教案.docx

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1、12盘古开天地课题盘古开天地课型讲读课文授课时间2课时教学目标1 .认识“劈、浊、丈”等7个生字，会写“睁、翻、斧”等15个字。2 .有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。3 .读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。教学重点1 .引导学生了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的奉献精神，激发阅读神话故 事的兴趣，培养想象力。2 .学后能用自己的话讲述这个故事。教学难点能用自己的话讲述这个故事。第一课时教学目标L认识和会写生字词。2.有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。教具准备课件教学设计设计意图导入（一、导入L（播放音乐）师：中华传统文化像一座巨大的宝库, 在祖国灿

2、烂的文化发展过程中，我们的先辈留下了许多美 妙的神话故事，这些故事你知道吗？指名回答后出示答案。师：这些故事之间有什么共同点？生：都是神话故事；都是成语；都写了谁干什么。【设计意图：通过复 习已经学过的神话故 事，让学生感受到神话 故事的美丽，从而带着 一种美好的心境来开 始今天的学习。】2.今天我们要认识另一位神话中的人物一一盘古，学 习他“开天地”的故事。（板书：12盘古开天地）新课教学二、初读课文，整体感知1 .自由朗读课文，借助注音认读生字。然后，同座互 读互查。2 .整体感知：听老师范读，边读边思考，课文写了一 件什么事？3 .生朗读课文，读准字音，读通句子。4 .检查生字的认读情况

3、5 .朗读下面这句话，边读边想象画面，读出“轻”与 “重”，“上升”与“下降”的变化。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天重而浊的东西，慢慢下降，变成了地6 .这三组词语分别描绘了怎样的景象？你能说一说 吗？天和地还没有分开天和地分开了天和地分开后7 .你能根据课文插图，找出对应的课文段落吗？（出 示图片）8 .请同学们默读课文各段落，用一句话或一两个词语概括段落内容。9 .引导学生按照起因、经过、结果的顺序说一说课文 的主要内容吗？【设计意图：让学生找 到文章的中心句，既使 整个教学活动能TT机 地围绕中心句来展开， 乂使学生初步体会巨 人盘古的献身精神。】10.从故事的学习中你感受到盘古怎样的人物形象？三.课堂小结四.课后思考盘古是怎样诞生的？他为什么要开天地？他是怎样开 天地的？最后怎么样？