Unit 1Colors Around Us Lesson2教案浙江杭州版English for kids Grade2B.docx

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1、浙江杭州版 English for KIDS Grade 2 BUnit 1 Lesson 2教学设计课题Colors Around Us(2)单元Unit 1学科英语年级二年级教材 分析本单元是浙江杭州版English for KIDS小学英语二年级下册第一单元Unit 1 Colors Around Us第一课，其教学内容主要是围绕颜色话题展开的，语言相对简单，重点突出， 非常贴近学生的学习生活。Look and say主要是通过Lee和Hanghang, Zhouzhou谈论喜欢什么颜色的气球展开的， 从而掌握What color do you like? I like核心句型，同时学习

2、新的单词balloon, colorful, runningjumping, swimming,通过进行活动训练,复习重点单词。最后Look and read活动训 练，通过小组活动继续巩固有关颜色的单词和话题。本单元既是对一年级学过的相关颜色单词和话题内容的整合，又是对有关颜色话题的教 学内容的延伸，因此在教材体系中起到重要作用。学习 目标一、语言知识目标1 .能在图片、实物和文本语境的帮助下,听懂、会说、会认单词:balloon, colorful, running, jumping, swimming,2 .能在教师引导下,熟练运用句子进行对话练习：Whal color do you l

3、ike? I like.3 .学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4 .能用英文描述事物的颜色。二、思维能力目标1 .能根据文本内容阅读，熟练谈论身边事物的颜色。2 .能根据同伴的颜色提示迅速找到实物。三、学习能力目标1 .通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。2 .通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句;培养“说英语”的能力。四、文化品格目标通过学习颜色，培养学生的审美意识，感受生活，发现生活中的美和对美好世界的热爱。重占I.能在图片、实物和文本语境的帮助下,听懂、会说、会认单词:balloon, colorful, running, jumping, sw

4、imming,2 .能在教师引导下，熟练运用句子进行对话练习：What color do you like? I like.3 .学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。难点I.能根据文本内容阅读，熟练谈论身边事物的颜色。2.能根据同伴的颜色提示迅速找到实物。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Revision老师出示大海的图片，让学生根据图片说句子The能够配合老师谈论话题，并在复习的过程中老师将话题自sea is dark blue.老师又出示天空的图片,弓1导学生 说The sky is light blue.接着老师出示一只小鸟的 图片,引导学生说The bird is

5、light yellow.老师再出 示一辆轿车的图片,引导学生说The car is dark red. 从而复习巩固了上节所学的内容。复习学过的有 关颜色的单词 和句型。然引入本单元教学内容。讲授新课一.Lets learn.学习该课的重1.出示图片，教学单词：balloon, colorful,点词汇引导学生用各种run(running), swim(swimming), jump(jumping)领读，并各种形式读形式读单词，不齐读，挨个读等形式学习单词。单词。断深入学习，加2. Game time.深印象。打雪仗，孩子们打雪仗，每投一个雪球，就会出现积极参与游戏一个单词，然后学生大声读

6、所出现的单词。活动巩固单3. Lets do.词。Read and choose.老师出示两张图片，然后出示句子，学生根据句意，能根据句子选训练学生听力训选择正确的图片。择正确的图片练，从而学到新二、Look and say.知，同时训练听1.教师播放录音，领读课文对话，学生跟读，提醒播放课文录音说的能力。学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物时，模仿语音的心情哦！然后老师再次播放录音，学生再次跟读。语调；小组活动调动学2.看课文并听读句子，注意模仿单词和句子的发根据图片内容生积极性。音。并结合重点单3.Lets read.词的学习尝试学生自己大声朗读。填写单词。和同伴分角色读。分角色朗

7、读课通过反复的听说小组内齐读。文，并上台表读训练，巩固词三、Fill and say.演对话。汇；根据原文内容填空并读一读课文。以填空等形式四、Look and repeat.学习巩固课文看图片并复述对话内容。和同伴进行故针对性的完成学五、Lets do.老师出示图片，学生两人一组根据图片一问一答写 句子，注意事物的颜色。练习句型。六、Look & Ask1 学生两人一组,一人说 I like. What color do you like?另一人回答Hike然后将名字和其所喜欢的 颜色填入表格内。.2 .学生两人一组练习该句型。七、Look &Read教师播放录音，领读课文对话，学生跟读，提

8、醒学 生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的 心情哦！然后老师再次播放录音，学生再次跟读 老师讲解：green grass绿色的草地/ blue sea蓝色的 大海/ purple bed紫色的床八.知识讲解：1. What color do you like?2. like的用法Practice1 .圈出和running同类的单词。2 .将英语句子和相应的图片连线。九、Summary1 .词汇：balloon, colorful, runningjumping, swimming,2 .句型What color do you like?I like.十、Blackboard desig

9、nUnit 1 Colors Around Usballoon, colorful, running, jumping, swimming, What color do you like?Hike.H、Homework事内容的复述 并进行对话表 演。和同伴进行活 动训练，继续 复习巩固本课 重点内容。播放课文录音 时，模仿语音 语调；掌握本 课的重点句型能够掌握 What color do you like?和 like的用法 积极配合老师 完成练习。习目标；学习形式生动多 样化，使学生集 中注意力，同时 保持学习的积极 性。1 .会读下列单词和短语并知道它的汉语意思： balloon, co

10、lorful, running jumping, swimming,2 .掌握句型：What color do you like?I like.3 .学生两人一组，练习句型，就身边的事物互问对 方喜欢什么颜色.课堂练习一、圈出和running同类的单词。jumpingbedseeingwatchingballoonplayingblue skyhittingswimming二、将英语句子与相应的图片连线.考查有关动词 ing形式的单 词的掌握情 况。能够让学生更好 地掌握v-ing形式 的单词课堂小结这节课的教学任务目标是学习词汇：balloon, colorful, running, jumping, swimming/复习巩固句型：What color do you like? I like .本课为新授课，词汇的学习主要通过听，跟读， 游戏为主要形式。通过灵活多样，丰富多彩的课堂 形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们 的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成 就感，促进学生学习和发展。板书Unit 1 Colors Around UsLesson 21 .词汇：balloon, colorful, running, jumping, swimming,2 .句型：What color do you like?I like.