初中道德与法治人教八年级下册 崇尚法治精神公平正义的工具单 文档全省一等奖改.docx
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1、公平正义的价值问题综合解决-评价单初二年级政治组 设计人:谢咏梅 审核人:胡雪莉班级 组名 姓名 时间: 年 月 日【学习目标】知识技能:1.知道公平正义的含义和意义过程方法:3 .通过结构化预习,提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力,对公平与不公平现象的独立判断能力, 以及与别人公平合作的能力.通过小组探究讨论,展讲。提高正确对待正义、非正义行为的能力情感态度价值观:4 .树立维护社会公平正义的责任意识,培养良好的社会公平感、正义感,正确对待社会生活中的不公平现象【重点难点】.公平和正义的意义1 .正义是社会制度的重要价值【关键问题】.公平的意义或作用是什么?1 .国家或政府该怎样维护
2、正义?【学法提示】.结构化预习法:采用阅读六字诀预习并自主完成综合解决评价单上的预习评价部分。1 .合作讨论学习法:采取“12345+2”方法,进行小组合作讨论,解决自己不会的问题。2 .展示交流学习法:通过在组内、全班展示分享学习,分享学习过程,形成多元对话,培养学生展 示学习方法的习惯和能力。4.多元评价学习法:通过五级评价,规范方法、过程和答案。【知识链接】关于公平正义的名言警句1、公正无私,一言而万民齐。一一淮南子修务训2、奉公如法则上下平。一一史记?廉颇蔺相如列传3、不别亲疏,不殊贵贱,一断于法。一一史记太史公自序4、临官莫如平,临财莫如廉。一一刘向说苑正理5、鞠躬尽瘁,死而后已。一
3、一诸葛亮后出师表6、有公心必有公道,有公道必有公制。一一傅玄傅子-通志7、发号施令,在乎必行;赏德罚罪,在乎不滥。一一包拯论星变8、有功则赏,有罪则刑。一一司马光进修心治国要札子状【预习评价】问题L什么是公平?公平的内涵是什么?公平的价值是什么?问题2.什么是正义?正义的要求是什么?正义的价值是什么?【教师预设问题】观看视频: 小温受欺凌问题一:如果你是小温:问题二:如果你是坐在旁边的陌生人:问题三:如果你是小温的同学、老师:问题四:如果你是小温的亲人:问题五:如果没有任何人站出来,任由霸凌继续问题六:路人的正义之举对小温来说有什么意义?问题七:如果每个人都能在需要的时候做出正义之举,我们的社
4、会将会变得怎么样?【我的问题】【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理公平正义的价值问题训练-评价单初二年级政治组 设计人:谢咏梅 审核人:赵晓清班级 组名 姓名 时间: 年 月日【问题训练】(2023,包头)公平和正义就像一盏明灯,照耀人类历史前进的航程。没有对公平正义的追求,人 类将失去文明发展的动力,我们追求公平正义的意义在于()公平正义能推动社会的发展进步公平需要有正义感的人来维护公平正义保障社会成员 的生存发展公平正义要求我们遵守社会规则和程序A. B. C. D.1. 现实生活中,我们常常会遇到是否公平、如何公平的问题。一般来说,公平()首要意义在于一视同仁,不偏袒
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