初中道德与法治教材解读人教七年级上册友谊的天空《深深浅浅话友谊》.docx

《初中道德与法治教材解读人教七年级上册友谊的天空《深深浅浅话友谊》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治教材解读人教七年级上册友谊的天空《深深浅浅话友谊》.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学基本信息课题第四课友谊与成长同行一一深深浅浅话友谊单元第二单元友谊的天空学科道德与法治学段第一学段年级初一年级教材书名：义务教育教科书道德与法治七年级上册 出版社：人民教育出版社1.教学背景分析1、教材分析（1）课标要求：课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：“了解青春期闭锁心理现象及 危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。”（2）整体感知教学内容本节课是第四课友谊与成长同行第二框深深浅浅话友谊的内容，通过前一节课和朋 友在一起，同学说意识到了自己的朋友圈扩大了，交往范围也在扩大，认识到了友谊的力量。何为 真正的友谊，同学需要在此基础上更好的

2、了解学习友谊的特质和对友谊的认识的澄清。从而更好的 认识友谊，体会交往对我们生命成长的意义及正确的看待友谊。2、学情分析：初中阶段的学生交往范围在不断扩大，他们要学会积极与同学、朋友交往，体会良好的人际交 往与友谊带来的诸多好处。青春期的学生如果不能正确处理“我”与“他人”之间的关系，就容易 产生一种孤单寂寞的心理状态。所以要积极帮助学生认识友谊，了解友谊，建立友谊。2.教学目标（含重、难点）【教学目标】情感、态度和价值观目标：懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。要在相处中体验积极的情感。能力目标：了解友谊是双向的，要了解友谊的特质，澄清友谊的认识。知识目标：知道友谊是一种亲密的关系，能够正

3、确的对待友谊和竞争的关系。【教学重点】友谊是平等的，双向的。【教学难点】友谊不是一成不变的。【教学方法】情景教学法、讨论探究法【教学资源】友谊的小船说翻就翻的漫画故事；林丹和李宗伟的友谊故事等。3.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课PPT出示友谊的小船说翻就翻漫画故事思考：思考回答由漫画故事道理结合右边漫画，让我们说一说，在什么情况下 友谊的小船会说翻就翻？学生回答后老师归纳。什么情况下，我们会失 去友谊。比如：失去尊重、妒忌、过度占有、忽视朋友、 相互争吵、过度自我、不讲诚信，金钱问题等。教师让学生再展开，结合自己的实例来说说， 你从小学开始，是否有自己的好朋友？她（他）现 在

4、还是你的好朋友吗？你失去这个朋友的原因是 什么？如果你们一直是好朋友，你是如何维护你们 之间的友谊的？式的描述引向学 生自己的思考， 激发学生学习兴 趣，导入本课的 学习。一、友谊的特质活动：运用你的经验完成教材44页上面的“运用你的经验”， 然后与同学进行分享。按照活动要求 选出最重要的 三项。通过此活动帮助学生认识友谊有杀嚼名 X组内分享自己 选这三项的理 由。一些重要的特 质。教师通过活动，归纳出：友谊是种亲密关系。我们都希望在友谊中得 到理解和支持:、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可， 在精神上获得满足。小组讨论探究与分享。教材第45页的材料友ift是平等

5、的.双向的（1=如果你接受帮助，也学习帮助对方： 如果你感受关怀，也学习关怀对方.合作探究通过探究，引导 学生认识到友谊 是平等的，双向 的。通过情景分析，讲授新课第二目深深浅浅话友谊情景故事：小林和小军的故事小林和小军是好朋友。小林家在偏僻的农村，他住 在学校。小林的学习也不是很好，但他一直很努力。 小军家就在学校附近，他经常给小林帮助，家里做 了好吃的也不忘跟小林分享，在学习上也给了小林 很多的帮助。小军说教师根据学生的分享，总结归纳出：友谊是一种心灵的相遇二、友谊的澄清回答问题小军会怎么说联系自身实际认识到友谊是一 种心灵的相遇。通过我的朋友从 幼儿园到工作后 的变化，引导学进行思考生认

6、识友谊是会变化的。A我的，五&通过图示和学生的自身实际，引导学生了解自己变了，对方变了，或者环境变了。有的友 谊得到保持，有的友谊逐渐淡出。我们要学会接受一点友谊的淡出，坦然接受新 的友谊。展示情景材料“林李大战”学生思考并联系自身实际回通过学生的回 答，引导学生正0 21 tKMBWR(Mm.林李大战”一体大的对手也是最好的朋友亮技体育的赚祺在于，第 一永加只属于T人.林丹说， “旭是伐最伟人的好手.因为有 他.钱的诏力布更高的含金 . ”从财而立的为手.答确看点友谊和竞3话不谈的好友.在林丹的心目中. 余宗伟无疑有，价嘛的位置李宗仲给出r英旗相憎的答 案.每个人都很您看到我的两 人的比骞,

7、包括我自己.”只要 对方还在拼精,自己也就没理由 不坚持.争的关系。学生回答问题，教师归纳整理。竞争并不必然伤害友谊我们对待竞争的态度很重要。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会 收获很多。探究材料学生思考并联 系自身实际回 答学生思考并联 系自身实际回 答。小组探究， 得出结论。通过情景材料和 问题引导，帮助 学生认识到友谊 要有原则。通过小组探究与 分享，帮助学生 认识到友谊有时 候也会给我们带 来烦恼。探究与分享.二涔一八调隹显示，初中生也好冷吸烟的比例近年来有所 但冀豆姒以 提高 71%的吸烟学生 卜：/碘0邀是在朋友或同的影响 尊理喜下开始吸呐|假如馀身边的好朋

8、友有吸制的.他让你也来 支.|你会怎么会？通过学生回答，教师归纳整理出：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这 并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入 歧途，不予规劝甚至推泼助澜，反而会伤害朋友， 伤害友谊。探究材料O 21 trwm7uw 3M 玄京m必探究与分享onKOmhda”通过学生回答，教师归纳整理出： 友谊可以带来快乐，让人向往。友谊也会带来困扰，增添烦恼。经历不同的体验 累积各自的感受 澄清友谊的认识课堂小结友谊的小船说翻就翻，友谊的小船也可以开得 很远，关键是我们自己要正确的看待友谊，认识友 谊。得到友谊我们要珍惜，失去友谊也不可过分悲 伤。友谊路上有你有我，这是我们成长的幸福和人 生的财富。总结本课所学板书板书可在本课内 容完成后，带领 学生再次回顾本 课所学时绘制完 成，注意提炼主 要观点1 LILI 1 门盹3B司灾相遇.不退会支 唱友谊一,E”拓展空间拓展空间.学电二苜歌颂友谊的歌曲1看一本描述友谊的书新在学歌和读书 的过程中更加 感受友谊的美 好。可以进行班级分 享。