小学语文人教四年级下册(统编)(教研版)第一单元-部编版四年级下册第2课乡下人家.docx
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1、部编版四年级卜册第2课乡卜人家教学设计教学目标:1 .有感情地朗读课文.学习作者描写景物抒发情感的表达方法.体会作者对乡村生活的热爱之情,感悟乡村人们勤劳的品质教学重点和难点:1 .有感情地朗读课文。2 .想象画面,感受乡村生活的美好。教学方法:1 .阅读理解.抓住重点的句段感悟,乡村生活美好.想象画面,体会表达,从读中去感悟。教学准备:课件教学课时:第二课时教学过程:一、回顾全文复习引入(1)我们大家学习了课文,也了解了课文的主要内容,一幅幅自然和谐的农村生活场景仿佛呈现在我们眼前。(2)指名选择一幅画,读一读段落。2 .找中心句。(1)文中有一句话写出了作者的感受,谁来读一读?(2)指名读
2、出示:乡下人家,不管什么时候,不管什么季节,都有一道独特迷人的风景。(3)生齐读这句话。你认为这句话当中哪些词语能概括乡下人家的特点呢?下面就让我们一起走进课文,欣赏那独特、迷人的风景吧!二、品读课文1.品读句子。(1)要求学生默读课文思考。从哪儿能够感受乡村风景的美丽。请学生勾画出相关语句。(2)学生边读边体会(3)小组进行讨论2.体会几个场景的美好。(1)瓜藤攀檐这种装饰是指的是什么呢?比拟:高楼门前蹲着一对石狮子,竖着两根大旗杆,给人什么样的感觉呢?农家小院搭瓜架的图片(2)齐读文段,你怎样来理解“探”字?它运用了拟人化的修辞手法,准确生动地向我们展示出雨后春笋的勃勃生机。(3)鸡群觅食
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