小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-16课金色的草地.docx

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1、广安区大安一校备课教案课题16金色的草地课型新授课教学目标知识与能力理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因过程与方法学生自主探究的学习方式，教师引导学生体验文中我对 蒲公英的感情变化。有感情地朗读课文，练习复述片断， 培养学生的口头表达。情感态度 与价值观读懂课文内容，进一步培养学生热爱大自然的情感，感受 大自然给我们生活带来的乐趣，同时学习作者善于观察事 物，养成留心观察事物的习惯。教学重、 难点1 .学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，而自然、生命的尊重 和热爱之情。2 .抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂 得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活

2、中的美。教具准备教学课件教学方法观察讨论法教学 过程一、导入。1 .同学们都见过草地，谁来形容一下你见过的草地。2 .读了课题之后你们想到了什么？（这片草地为什么是金色的？）（板书： 金色的草地）3 .请同学们齐读课题。二、复习生字词语1 .自由读，复习生字：2 .指名读，检测生字学习情况。三、理解课文。（-）默读课文，初步了解课文内容：1 .能不能把课文主要内容补充完整？2 .强调默读考前须知。（-）探究变色之谜：1 .听同学读课文，思考：我有什么新发现？草地为什么会变颜色？2 .分组讨论交流。我的发现：早晨草地是绿色的；中午草地是金色的；黄昏草地又变绿了。草地会变颜色的原因：蒲公英的花就像

3、（我们的手掌），可以（张开）、（合上）。早晨，花朵（合拢），是（绿）色的，草地也是（绿）色的；中午，花朵（张开），是（金）色的，草地也是（金）色的； 黄昏，花朵又（合拢），是（绿）色的，草地就变成（绿）色的。（三）升华感情1 .有了这一发现之后，小作者对蒲公英的感情又有了什么变化？2 .讨论交流。3 .体会句子的作用： 它和我们一起睡觉，和我们一起起床。这句话你 是怎么理解的？四、总结全文1 .为什么小作者这么厉害，能发现这个秘密？2 .美丽的大自然中有许多神奇的植物，课文里的小朋友正是因为有双 善于观察、善于发现的眼睛，发现了花朵与草地颜色的秘密，作者通过仔 细观察，透过一棵小小的蒲公英，让我们感受到了大自然的美妙和神奇。3 .拓展，选择自己喜欢的一种花或草，认真地观察，把观察后的发现 记录来。板书设计（教学思 路）发现早晨中午黄昏绿金绿合张合喜爱作业布置选择自己喜欢的一种花或草，认真地观察，把观察后的发现记录来。教学反思