小学语文人教四年级上册第一组-观潮》教学设计.docx

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1、观潮教学设计一、教学目标：1、认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个生字，会写“据说，宽阔”等15个词语。2、有感情地朗读课文，背诵3, 4自然段。3、理解课文内容，把握课文描写顺序。4、边读边想象，感受钱塘江大潮的壮美。二、教学重点难点：1、理解课文内容，把握课文描写钱塘江大潮的顺序。2、边读边想象，感受钱塘江大潮的壮美。三、教学课时两课时第一课时课时目标：1、会认“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个生字，理解“人声鼎沸，山崩地裂”等词语。2、正确、流利地朗读课文，理清文章脉胳，把握课文主要内容。教学过程一、出示古诗，导入新课。1、同学们，这是唐代诗人刘禹锡浪淘沙（其七

2、），认真地读一读，想想读懂了什么？（指名回答）今天，我们要 学习一篇描写同样景观的文章。（板书课题：1观潮，齐读课题）2、下面，请同学们翻开课本，自由朗读课文，同时思考老师的自学要求：用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子，不明白的地方可借助工具书查找。边读边思考:作者是按照什么顺序写钱塘江大潮的。二、初读课文，学习字词。1、出示课文要认识的生字。（略）指名认读，纠正读音，齐读生字。2、出示课文要学会的生字。（略）指名朗读，纠正读音，同桌互读，齐读。3、出示词语。据说，宽阔，千军万马，人声鼎沸奇观，屹立，浩浩荡荡，齐头并进指名读词语，男女生互读。指名说词意。任选词语造句。三、再读课文，理清胳胳。默读课文，说说课文按什么顺序描写钱塘江大潮的。（潮来前一潮来时一潮来后）按着这个顺序，可以把课文分几局部？怎么划分？（四局部）第一局部写自古以来钱塘江大潮就是天下奇观。第二局部写潮来前人们的活动及江面景象。第三局部（3、4）写潮来时的壮观景象。笫四局部写潮头过后江面的景象。四、师补充资料为什么浙江海宁的盐官镇会有如此壮观的景象呢？结合它独特的地理位置，给予说明。五、课堂总结本课我们学习了哪些内容？谁能总结性地说一说？（指名回答）六、布置作业2、预习课文内容。3、有关钱塘江大潮的古诗.