初中语文教材解读人教八年级上册《水调歌头》 教学设计.docx

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1、水调歌头教学设计龙桐九年制学校梁闯教学目标：1、在多次诵读中，理解词作者表达的意思；2、在品读重要词句中，感受词作的意境；3、在想象与拓展中，获得乐观、豁达的人生思考。教学过程一、导入月亮，在我们眼里是那样神秘，那样美好。可以说，几乎没有人不喜欢月亮。我们更是钟爱于 她。有人说，随手拿起一本中国古人的诗集，抖一抖，叮叮当当，会掉下许多个“月”字来。于是 乎，千里婵娟是月，小楼吹笙是月，芦花深处是月，云破弄影是月。千江有水千江月，掬水在手月 在手。我们的诗人说：中国的月亮一片冰心，它可以让我们的诗人将自己的情怀寄托在浪漫的月亮 上。这节课就让我们再次走进，一生爱月、咏月的词人苏轼的一一水调歌头。

2、在朗读中去感悟, 他向我们诉说的情怀。（课件展示：读中感悟）二、诵读品味，整体感知苏轼曾经说“三分诗，七分读，不是十分是几分”，用在理解诗词上，非常贴切。接下来我们 先听录音朗读，边听感受。然后，我们大家自由地朗读。注意读时要做到：字正腔圆，有板有眼, 有情有味。好，我们请同学来展示一下那大家听了之后，评价一下他们读的怎么样？谀，男生 节奏感强，女生温婉柔情。好，我们大家再来一齐朗读。齐读）三、借月抒情，走进词境1、师：要读好词就要读出感情来，要读出感情，就要懂得词。那读小序，你们有何发现？（小序，交代了写作时间、背景和写作目的一一，怀念子由。）师：但为何是“兼怀”？除了怀子由外，还怀什么？这

3、里我们得结合写作背景来理解。2、补充写作背景：子由是苏轼的弟弟，叫苏辙。他们两兄弟从小志同道合，在文学上珠联璧合， 生活上更是手足情深。写此词时，作者41岁，被贬到密州，可谓是，仕途失意，壮志难酬，且又 与弟弟分别已有六七年了。时值中秋，苏轼把酒问月，感概万千，酒酣兴浓之际，写下了这首传颂 千古的咏月词。所以，这首词，除了怀思亲之情，还怀仕途失意，壮志难酬之情。那这些情绪一直就郁结在词人心中了吗？我们一起去文中感悟。请同学们先在小组内讨交流, 试着分析，然后请同学来说一说。3、首先，“怀子由”的情感在词中肯定会有较多的体现，你能从哪些句子中感受到？师：好，请你说一下。说得真不错。“不应有恨，何

4、事长向别时圆”，他看到朗月高照，不 禁要埋怨月亮，为什么偏要在人离别的时候圆呢？其实“明月不知离恨苦”，此事实在是不关“月 亮”的事。这让我想起一个故事：有一个特别喜欢芭蕉的人，让妻子在院里栽了几棵芭蕉，接连下了几天雨，他说“一点芭蕉 一点愁”，愁绪也在一点点增加，于是他就写下“是谁多事种芭蕉，早也潇潇，晚也潇潇。妻子听 了心里想，不是你让我种的吗？于是续了一句：“是君心事太无聊，种也芭蕉，怨也芭蕉“。作者 苏轼爱月亮，又在怨月亮。我们替月亮说一句：不关我月，是君 怀子由板书：怀子由离愁别恨师：那文中还有哪里能体现这种情感？来，请你说一下。疾，找的真仔细。“转朱阁，低绮户，照无眠”。这句话写出

5、了月光流动 的感觉，也带出因思念弟弟，而“无眠”的月下人。那么，请同学们好好朗读这两句，去责问一下 这不解人情的“圆月二然后我们听听，谁最能感同身受。师：好，那仕途失意，乂可以从哪里体会出来？来，这个小组，请说一说。非常好，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞 弄清影，何似在人间苏轼对月饮酒，思及朝廷一一不知天上宫阙，今夕是何年！他放心不下国 家大事，却又郁郁不得志，所以词中隐约透露出词人在现实中苦闷难遣，欲求解脱的情绪。所以说 此同，也是在感叹人生，失意矛盾。但，一番自我安慰一一 ”起舞弄清影，何似在人间”，又让词 人从是失意中解脱出来。那么请同学们，尝试读出苏轼的失意矛盾来。然后

6、小组赛读。板书：叹人生失意矛盾四、名句重读，读懂词情师：借月亮，叹人生，怀子由，让我们的朗读也停留在低沉里面。苏轼没有让自己这种情绪郁结在 心。你能从哪几句词中感受到？来，请说。理解得真到位。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全师：亲人离别，政治失意，事业受挫，这是人生和自然的规律。有道是“人生不如意事十八九” 想开了就没有了苦闷和惆怅。苏轼就这样一步踩到了豁达之中。师：在这里作者用形象化的语言表达出一种普遍而深刻的道理，体现了作者对人生的感悟，同时表达了作者的旷达胸襟和乐观精神，最后诗人送上对所有离别之人的美好祝 愿一一 “但愿人长久，千里共婵娟”。希望人人年年平安，虽然远隔千里，也能共

7、享美好的月光。 请同学们带着这种大彻大悟，大声朗读这两句。板书：悟真谛，超然高格五、深度回味这首饱含人生哲理的词，词意优美，读来令人玩味不尽。怪不得人们说“中秋词自东坡水 调歌头一出，余词尽废二接下来请同学们在乐声中，有情有味地再读课文。注意把握各局的情感。 读。课件展示。我们请男女生分别朗读上片、下片。读出你们最贴切的情感。六、课堂练笔。播放王菲水调歌头。假如你穿越时空，站在东坡大师的面前，你讲对他说些什么？仿照: 你的词里，有一种在里面：例句：你的词里，有一种思念在里面：看月亮，思念弟弟你的词里，有一种苦闷在里面：借酒浇愁，心绪矛盾我们请同学展示一下。板书水调歌头苏轼怀子由离愁别恨叹人生失意矛盾悟真谛超然高格