小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第三单元-观察中的发现.docx

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1、观察中的发现教学目标：1、让学生学会用各种不同的方法观察。2、引导学生用完整的话表达自己观察中的发现，并学会认真倾听他人说话。3、培养学生勇于交流、乐于交流的情感。懂得生命力的顽强。教学重点：寻找不通的观察法，用完整的语言表达自己的发现。教学难点：懂得生命力的顽强。教学时间：1课时教学过程：一、导入今天，我们来玩儿个小游戏，看看谁是游戏高手。游戏一、找茬出示两张图片，宣读游戏规那么：找出两张图片中至少两处不同的地方。生说。（生在说时就提示学生把话说清楚，说完整。）按照“我发现左图中而右图中”说说你是用什么方法找出来的？预设：生说用眼睛看颜色和形状。老师相机引导是通过视觉感知出来的。游戏二、分辨

2、老师这有三个透明的杯子，一个装的是白醋，一个装的是水，一个装的是雪碧。到底哪杯是醋，哪杯是水，哪杯是雪碧呢？谁来帮我区分？生上台演示，并回答。你用什么方法分辨出来的？预设：生说用鼻子闻，用舌头尝等。二、观察1 .看来孩子们都知道调动自己的各种感官来观察事物，而且通过自己的观察还有 所发现呢。接下来我们就来试试看，你们真的会这样观察吗？有什么发现呢？拿出一根香蕉，让生观察。让生把自己观察到的用完整的语言表达出来。生说。（如果学生还可以从其它方面进行观察，或者发挥自己的想象就更好。）2 .同学们，如果要求我们把我们观察到的东西写下来，我们能不能就这样把观察 中的发现拼在一起？为什么？预设：生答不可

3、以，因为不通顺，也不连贯。那我们怎么写？你们有什么好方法？（引导按照一定的顺序写。如从外到内等。如果学生还知道用修辞手法就更好。）出示观察例文。三、练习1 .出示一张萧了的植物照片让学生观察。（说明这是几个小时前，没有浇水的样 子。）生说。2 .出示一张茂盛的植物照片让生观察。（说明这是刚浇水三个小时后的样子。）生说。3 .你发现了什么？（引导生领悟生命力的顽强）四、总结。原来，生活中有这么多有趣的事，只要调动我们的各种感官，哪怕是我们最常 见的水果香蕉，也可以发现很多平时没有注意到的东西。当然，观察的方式除了调动各种感官，还有很多种，只要你敢于去观察，善于去发现，就一定会有很多意想不到的收获!