小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-语文园地四.docx

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1、语文园地（词句段运用）绵竹市清道学校：朱翠钊教学目标：1 .学习词语的运用，养成枳累好词住句的习惯。2 .体会词语的特点，学会词语的运用。教学重难点：体会词语的特点，学会词语的运用。教学课时：1课时教学准备：课件教学过程：一、谈话导入。二、揭示课题：语文园地（词句段运用），板书课题，齐读课题。三、出示课件说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通bu三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入1、读正确生自由读一读这些词语，把字音读正确。重点关注“腾、入、神、算、臂”的读音。（2）师检查：先指名读，正音，再齐读。2、说发现说一说你的发现。我发现这些词语都与神话故事或历史故事有

2、关。3、解词意你知道哪些词语的意思？来，说给同学们听一听，指名来说。师生适当评价。最后老师展示词意。“腾云驾雾的意思有传说中指利用法术乘云雾匕行；形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。上天入地”的意思是升上天空，钻入地下。形容神通广大：也比喻为实现某种目的而四处奔波。神机妙算”的意思是惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化形势，决定策略。“各显神通的意思是比喻在各自工作中显身手。三头六臂”的意思是三个脑袋，六条胳臂。比喻神通广大，本领出众。“神通广大”的意思是法术广大无边，形容本领高超，无所不能。“未卜先知”的意思是没有占卜就知道事情开展的结果。原来是古代一种用神道和迷信骗人的说法

3、。后来有时用以 比喻有预见性。刀枪不入原义是刀杀不进，枪刺不死。比喻-个人的思想僵化,批评、鼓励都不起作用。过渡：我们已经理解了这几个词语的含义，现在请同学们思考一下，你们在读这些词语时，脑海中想到了哪些人 物或故事？（学生短暂交流，并简单记录）4、想与这些词语相关的人物或故事请大家选择自己喜欢的词语与小组内同学交流,读这些词语时，你仿佛看到了谁或什么故事？最后指名学生提供, 师生适时评价。生：我读“腾云驾雾”、“上天入地”、“神通广大”、“刀枪不入”让我想到了西游记中的孙悟空。生：我读“神机妙算”、“未卜先知”让我想到了诸葛亮。生：我读“三头六臂”让我想到了哪吒。生：我读“各显神通”让我想到

4、了八仙过海的故事。生：读“腾云驾雾”这个成语我想到了天上的神仙，他们能乘云雾飞行。生：读“上天入地”这个成语我想到了孙悟空，他能上天入地，本领高强。生：读“神机妙算”这个成语我想到了诸葛亮，他是三国时期著名的政治家、军事家。生：读“各显神通”这个成语我想到了神话传说“八仙过海”，有一句俗语就是“八仙过海，各显神通二5、教师从中抽出一些词语，请学生尝试造句。腾云驾雾：他骑着骏马飞奔在草原上，犹如腾云驾雾一般。腾云驾雾：我生病时，躺在床上犹如腾云驾雾一般。未卜先知：传说中的神仙都能未卜先知。神机妙算：刑警们神机妙算，一举抓获了犯罪分子。三头六臂：他的对手是三头六臂的妖怪，6、教师小结学生的表现。小结：描绘得多生动啊，我们仿佛身临其境了。孩子们真会读书，乐此不疲。博览群书，让我们变得更聪明。四、总结读词语时，如果我们调动多种感官去感受，运用边读边想象画面的方法可以更好地理解词语。五、拓展先读下面的词语，再选词填空。腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通 三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入1、孙悟空会（腾云驾雾），一个跟头就是十万八千里。2、才艺展示会上，同学们八仙过海，（各显神通）。3、孙悟空再（神通广大），也逃不出如来佛的手掌心。4、只见哪吒变出（三头六臂），手持六种兵器，朝大圣打来。六、板书语文园地（词句段运用）人物 四字词语一一本领高超-故事 一