小学语文人教四年级下册（2023年修订）选读课文-趵突泉第一课时教案.docx

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1、的突泉教学设计 一、教材分析：二、 这是一篇看图学文。图上画的是的突泉公园，突出了池中的三股大泉， 大泉冒出水面，在不断翻滚；小泉冒出的水泡隐约可见。池中的水清澈见 底，池中仃游鱼，池边有凉亭、垂柳。二、教学目标（一）知识与能力目标1 .学习本课5个生字。正确读写“胸突泉、纯洁、疲乏、水藻”等词语。2 .有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。（二）过程与方法目标L学习作者细致观察和具体形象描写景物特点的方法，加深理解课文内容。2、用查找仃关资料的方法，培养学生自学的能力。（三）情感态度与价值观仔细看图和理解课文，了解济南的突泉的特点，激发热爱大自然的思想 感情和爱美的情趣。三、重点、难点及解决

2、方法 了解大泉、小泉的位置和特点，想像文章所描绘 的画面，学校作者细致观察和具体形象的描述方法；图文对照，通过看图, 加深对描写大泉和小泉的重点句子的理解，体会作者是怎样用准确的语言 把事物的特点写清的；训练学生凭借语言文字展开想像，仔细体会写联想 和感受那些句子的意思。四、课时安排二课时五、教具准备 教学课件和有关资料、图片等六、教学步骤第一课时一、导入新课1、同学们知道山东济南的别称是什么吗？（泉城）为什么会有这个别 称?2、学生介绍收集到的关于材料。3、老师根据学生汇报的情况小结：作为中国人,我们为仃着古老的历 史文化，风景名胜而骄傲.济南仃闻名全国的泉城之美称。狗突泉乂被称之 为天下第

3、一权。著名的人民艺术家老舍先生对星勺突泉的描写使我们如临其 景。请同学们走进大师笔下的的突泉，走进我们自己发现的的突泉吧。 请大家先共同有感情的朗读文章感悟文章的美吧！二、自主探究、合作交流全文朗读,在读熟读通的基础上有感情的朗读。.喜欢的语句抄录下来。 并与小组成员提供自己喜欢的原因。三、看图想像1、请同学们自己看图（出示投影），你打算按什么顺序观察图画？ 2、教师根据学生的意见适当给予提示，鼓励观察方法的多样性。3、老师在肯定观察顺序的基础上点拨：观察时除了注意观察顺序外还要 注意什么？4、学生根据刚才的讨论结果自己先仔细观察图画，小声说说观察所得。5、学生汇报观察情况。四、初读课文，了解大意1、自由读课文，画出文中生字，掌握生字的音、形、义。 2、检 查学习情况。（度字音，辨字形）3、再读课文，找出不理解的词语，全班讨论，共同学习词语。4、逐段读课文，理清各段的内容 五、学习第一、二自然段。1、读第一段，把句子换个说法。2、学习第二段a、这段向我们介绍了什么？b、假如没有这泉，济南定会丧失一半的美。”这句话说明什么？c、练习朗读读出语气