解析：陕西省宝鸡市凤翔县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题（原卷版）.docx

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1、2022-2023学年度第一学期期末质量检测九年级语文试题（卷）一、基础知识及运用。（18分）.下面词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.潮中xtin 阴跟hui愧强暄n 牡零11根深蒙固HB.栈桥zhan 脚耀lud洛睢zi啰哩zao五彳缺土 hangC.嘟噬nang 嶙望tiao 争地nen ig骗kuang 孜孜不倦zT D.黑白sh豆 零养ju宜n 省得xing竹刀pU 单食壶浆dhn 2.下列词语中字形完全正确的一项是（）A.萧索拮据发怔嬉闹遁词与H俱增B.惘然阔蹲促狭讴骗怨悄歇斯底里C隔膜褴缕筵席渺茫癫倒前仆后继D.鄙夷撩逗鲁碗 虚妄 榇梓3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（

2、根深蒂固）A. 部电影必须有许多生动的细节，细节抓得好，处理得好，的确能起到南龙点亭的作 用。B.不有画喃，在历史的长河中，诸葛亮一直是“智慧”的代名词。C.班长把同学们希望到野外秋游的想法报告给班主任，这种“为氐靖命”的精神赢得了同 学们的赞赏。D.支教的王老师，看着村子里I穹未尽的现状，不禁热泪盈眶。4 .下列病句修改有误的一项是（）A.城镇建设要充分体现“天人合一”理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与文化保护 体系，实现城镇与自然和谐发展。（将“提高”改为“体现”）B.只要走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。（将“只要”改为“只 有”）C.全国规模最大 两栖爬行动物标本馆

3、，已经收藏了 1（）万多号标本，这些标本几乎覆盖 了所有中国的两栖爬行动物种类。（删去“几乎”）D.由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。（将“由于删去）.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是（）而且这种现象越来越低龄化但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境汉字承载了中华民族的文明和智慧专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的 现在越来越多的人出现提笔忘字的现象A.B.C.D.古诗文默写。（1）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。, o （李商隐无题）（2）偶

4、然乘兴，步过东冈。, _o （秦观行香子）（3）而今识尽愁滋味，欲说还休。，1 （辛弃疾丑奴儿书博山道中壁）（4）许浑咸阳城东楼中感慨历史沧桑的句子是：。（5）生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“一，一”的良好心态就 能正确对待人生。（用范仲淹岳阳楼记中的句子填写）名著阅读。（3分）5 .名著阅读。中国酒文化由来己久，水浒传里，酒香飘于江湖之上，融入英雄骨髓之中。酒壮英雄 胆，酒误英雄事，酒伤英雄心，酒要英雄命。请列举一个与酒有关的故事名称，并简述其 故事情节。二、综合性学习。（6分）.班上准备组织一次关于小说的语文综合性学习活动，请你根据要求，完成相关任务。（1）【活动一：主题

5、我策划】作为活动的策划人，请你拟写一则活动的主题。（2）【活动二：对联我拟写】有人拟写了一副对联，上联取材于西游记，下联取材于 水浒传。请你根据上联降妖伏魔，孙行者扬名取经路”拟写下联。上联：降妖伏魔，孙行者扬名取经路。下联：。（3）【活动三：穿越我最棒】活动有一个环节是“穿越时空的对话”，请你在诸葛亮、鲁 迅、莫泊桑三个人物中任选一人，把你想对他说的话写在下面，100字左右。三、阅读理解。（46分）阅读下面的文章，完成下面小题。老海棠树史铁生如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种 两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。奶奶，和一棵老海棠树，在我

6、的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝根，弯曲如一把脑椅，小时候我常爬上去，一天一天地就 在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？ ”是 的，我在那儿看小人书、用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃 吗？ ” “对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树根，一个海底捞月 把碗筷接上来。“觉呢，也在上头唾？ ”没错，四周是花香呢，是蜂鸣，春风拂面，是沾 衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸 袋，不时地冲我唠叨：“就不下

7、来帮帮我？你那小手儿糊得多快！ ”我在树上东一句西一 句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！ 我说：“我爸我妈根本就不想让您 糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！ ”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸 袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花 的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你 就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？ 我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气 了： “你们上班上学，就是这么糊弄？ “奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说： “我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？ ”这回是我不

8、再吭声O有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那是我大些了，在外工作，从陕北 回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦刷啦”的 声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要 我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗梗。奶奶常常在灯 下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一 回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？” 我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？ 奶奶立刻不语，惟低头 盯着那张报纸，半

9、天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶 奶。” “奶奶！ ” “奶奶我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而 去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她：奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着 我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？ ”这形象，逐年地定格成我 的思念，和我永生的痛悔。9 .请简要概括文章写了奶奶的哪些事情。10 .简要分析下面句子中人物描写方法和人物的心理状态。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我 自己的工作？ ”.文章是【可忆奶奶的，为什

10、么要在第段写“我”在老海棠树上的活动？11 .请写出文章以“老海棠树”为题有什么好处？ 阅读下面两段文字，完成小题。【甲】读“死”书与读“活”书读“死”书好，还是读“活”书好？看起来，自然是读“活”书好。读“活”书， 可以联系实际，可以活学活用，可以打开思路，可以进行创造一些举一反三的例子， 一些科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。但是，天下任何事情，都要看时间、地点和条件而定。我们现在谈的是中学生的读 书。中学生刚刚开始人生的路，他们刚刚学会自己读书，需要的是牢固可靠的基础知识， 首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的，准确无误的，就可以终生受用。因此，对于 中学生来

11、说，我看与其鼓励他们现在读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书，或 者是先读“死”书，后读“活”书。所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。书 上怎样讲的，一个字一个字地认清楚，然后照着去理解。由于书是文字构成的，中国的文 字包括形、音、义三个方面。读“死”书，就是要抓住书中的形、音、义，把形认准，把 音读准，把义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。我主张中学生读 “死”书，就是鼓励他们要在书内用功夫。要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解， 或者不懂装懂。我这样讲，是从我个人的切身感受出发的。首先，我有感于过去曾经的“假、大、 空”，给我们的学

12、风和文风所造成的危害。其次，我总结了过去的失误，年轻时，我读 书，喜欢从兴趣出发，强调读“活”书，结果许多基本知识都还没有搞通，就自以为是， 夸夺其谈，以至什么都没有真正学到。年纪大了，回首往事，不胜懊恼。所以，读书先要 读“死”书，有了读“死”书的基础，然后再读“活”书为佳。古人说：尽信书，不如无书。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作 用。“死”、“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读 “死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”；人要书 “活”，书就“活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者，手中都有一把打开书 籍奥秘的金钥

13、匙。书籍是死的.金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系，大概有如书籍 与金钥匙的关系。我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有 什么用处？因此，谈读书，就得先读书。（选自我的家园，作者蒋孔阳）【乙】读书与书箝（其八）买书又有读书的时间，这是最好的现象，但是一般人往往是买而不读，读而不精。要求读书的人记住他所读过的一切东西，犹似要求吃东西的人，把他所吃过的东西 都保存着一样。在身体方面,人靠所吃的东西而生活；在精神方面,人靠所读的东西而生 活，因此变成他现在的样子。但是身体只能吸收同性质的东西，同样的道理，任何读书人 也仅能记住他感兴趣的东西，也就是适合于他的思想体系，或他的

14、目的物。任何人当然都 有他的目的，然而很少人有类似思想体系的东西，没有思想体系的人，无论对什么事都不 会有客观的兴趣，因此，这类人读书必定是徒然无功，毫无心得。“温习乃研究之母。”任何重要的书都要立即再读一遍。一则因为再读时更能了解 其所述各种事情之间的联系，知道其末尾，才能彻底理解其开端；再则因为读第二次时， 在各处都会有与读第一次时不同的情调和心境，因此，所得的印象也就不同，此犹如在不 同的照明中看一件东西一般。作品是作者精神活动的精华，如果作者是一个非常伟大的人物，那么他的作品常比 他的生活还有更丰富的内容，或者大体也能代替他的生活，或远超过它。平庸作家的著 作，也可能是有益和有趣的，因

15、为那也是他的精神活动的精华，是他一切思想和研究的成 果。但他的生活际遇并不一定能使我们满意。因此，这类作家的作品，我们也不妨一读。 何况，高级的精神文化，往往使我们渐渐达到另一种境地，从此可不必再依赖他人以寻求 乐趣，书中自有无穷之乐。没有别的事情能比读古人的名著更能给我们精神上的快乐。我们一拿起一本这样的 古书来，即使只读半小时，也会觉得无比的轻松、愉快、清净、超逸，仿佛汲饮清冽的泉 水似的舒适。这原因，大概一则是由于古代语言之优美，再则是因为作者的伟大和眼光之 深远，其作品虽历数千年，仍无损其价值，我知道目前要学习古代语言已日渐困难，这种 学习，一旦停止，当然会有一种“新文艺”兴起，其内容

16、是以前未曾有过的野蛮、浅薄和 无价值。德语的情况更是如此。现在的德语还保留有古代的若干优点，但很不幸的是有许 多无聊作家正在热心而有计划地予以滥用，使它渐渐成为贫乏、残废，或竟成为莫名其妙 的语言0文学界有两种历史：一种是政治的，一种是文学和艺术的。前者是意志的历史，后 者是睿智的历史。前者的内容是可怕的，所写的无非是恐惧、患难、欺诈及可怖的杀戮等 等：后者的内容都是清新可喜的，即使在描写人的迷误之处也是如此。这种历史的重要分 支是哲学史。哲学实在是这种历史的基础低音，这种低音也传入其他的历史中。所以，哲 学实在是最有势力的学问，然而它的发挥作用是很缓慢的。（选自读书与书籍，作者叔本华，有改动

17、） 13.对【甲】文中心论点的表述地侬唧的一项是（） A.谈读“死”书与读“活”书。B.科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。C.中学生应该先读“死”书，后读“活”书。D.读书 终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。14 .【甲】文最后一段画线句运用的论证方法是一，其中的“金钥匙”是指。15 .结合【甲】文“尽信书，不如无书”这句话，请谈谈你对它的理解。16 .【乙】文第段画线语句写得入情入理，作者是如何做到这一点的？17 .请你细读【乙】文第段，并以读一部经典作品为例，阐述温习的重要性。18 .请简要概述【乙】文第段的论证思路。（提示：请用“首先”“然后”“最后”

18、等 词）阅读下面的文言文，完成小题。雹神蒲松龄王公筠苍莅任楚中，拟登龙虎上谒天师。及沏，甫登舟，即有一人驾小艇来，使舟 中人为通。公见之，貌修伟，怀中出大师刺，日：”闻骆从将临，先遣负弩久”公讶 其预知，益取之，诚意而往。天师治具相款。其服役者，衣具须鼠多不类常人，前使者亦侍其侧。少间，向天师 细语。天师谓公日：“此先生同乡，不之识耶？ ”公问之。日：“此即世所传雹神李左车 也。”公愕然改容。天师日：“适言奉旨雨雹，故告辞耳。”公问：“何处？ ”日：“幸 丘。”公以接壤关切，离席乞兔。天师日：“此上帝玉敕（chi）,雹有额数，何能相饱？ ”公哀不已。天师垂思良久，乃尊而嘱日：“其多降山谷，勿伤

19、禾稼可也。又嘱:“贵客在坐，文去勿武。”神出，至庭中，忽足下生烟，死鼠匝地。俄延逾刻，极力腾起，才高于庭树；又 起，高于楼阁。霹雳一声，向北飞去，屋宇震动，筵器摆簸。公骇日：“去乃作雷霆 耶！”大师日：“适植之，所以迟迟，不然平地一声，便逝去矣。”公别归，志其月日，遣人问章丘。是日果大雨雹，沟渠皆满，而田中仅数枚焉。（选自聊斋志异）【注】王公筠苍：王孟震，字筠苍，山东淄川人。明代万历年间进士。刺：名帖。 豹（zou）从（zdng,同纵）：古时达官贵人出行时护卫在前后的骑卒。负弩：充当先 导。鬣：音1位，指动物颈部的毛发。19 .下列语句中加点词语解释有误的一项是（）B.乃顾而嘱日：回头看D.适

20、玻之：谨慎B.乃顾而嘱日：回头看D.适玻之：谨慎A.益我之：认为神异（神奇）C.文去勿武：离开20 .用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）其服役者，衣冠须鬣多不类常人，前使者亦侍其侧。（2）此上帝玉敕，卷有额数，何能相徇？21 .从文中可以看出王筠苍这个人有什么特点？22 .有人阅读此文曾旁批“以志怪之形式，写凡人之圣心”,请结合文章理解这句话，并 说说蒲松龄借此小说表达了怎样的思想感情？ 阅读古代诗歌，完成下面小题。柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。注柳宗元三十三岁被贬永州，卜年后被召回长安，仅一个月乂被外放到更荒僻的柳 州。23 .请对

21、“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。24 .你对“宦情羁思共凄凄”中 “共”字如何理解？四、作文。（50分）从下面两个题中任选一题作文。（50分）25 .阅读文字，按要求写作。美食的滋味，旅行的滋味；友谊的滋味，亲情的溢味；失败的滋味，成功的滋味；坚持 的滋味，放弃的滋味只要我们用心品味，生活中的一切都各有其独特的滋味。请以“独特的滋味”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：选择你最擅长的文体（诗歌除外）；文章不得少于600字；文中不要出现真实 的人名、地名和校名。26 .阅读下面的文字，按要求作文。中国与世界分享抗击新冠肺炎的经脸，被各国人民点赞。世间万物，彼此分享，将生 命千丝万缕地关联。分享与成长一路相伴。分享知识、见解、体验，漱活思维，启辿了智 慧：分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。分享是爱的给予式，令幸福加倍， 痛楚减半，还原了生命原本的亮丽.读了以上文字，你能联想到自己的哪些生活经历、体验和感悟？请以“分享”为话题，自 拟题目写一篇文章与老师和同学们分享吧。要求：（1）自拟题目：选择你最擅长的文体（诗歌除外）。（2）文章不得少于600字。（3） 文中不要出现真实的姓名和校名，如果需要，请用“xxx”代替。