部编人教版八年级上册历史第8课 革命先行者孙中山 说课稿.docx

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1、革命先行者孙中山说课稿各位老师:今天我要说课的内容是历史八年级上册第三单元第八课革 命先行者孙中山。我说课的内容有：一、教学理念 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、重点难点 六、教法特点 七、教学过程 八、板书设计一、教学理念 在初中历史课程改革中，教材将促进学生个性和能力发展放到 了中心位置；新课标积极倡导在教学中充分发挥学生的主观能 动性；提倡教学手段、教学方法及教学形式的多样化与现代化。 因此，我在初中历史的教学中，注意采用多种形式与方法，培 养学生从历史材料中获取有效信息，或者通过情景模仿和解释 现实问题等方法来学习历史课程。 所以对于该课的设计，我从教学设计情境化、历史知

2、识基础化、 能力培养重点化、知识情感一体化，教学时代化这五个方面进 行了设计和实践。二、教材分析革命先行者孙中山选自历史八年级第三单元第一课。在此 之前，学生已经学习了近代中国遭受帝国主义列强侵略的屈辱 历史，和一部国人的自救运动的事实，这为过渡到本节课内容 的学习起到了铺垫的作用。 教材（第38页到41页）主要通过“孙中山早年的革命活动”， “同盟会与三民主义”等内容来呈现，书本系统的介绍了孙中 山的革命活动和政治思想，并激发学生爱国主义感情，是本书 不可忽略的一部分。三、学情分析鉴于学生初次学习中国近代革命史，这一历史时期的国情比较 复杂，理解起来也比较困难。因此，在教学时我采用学生乐于接

3、受的讲故事、看视频、看图 片，演小品等直观有效的教学方式进行本堂课的学习。四、教学目标根据本教材的结构和内容，结合八年级学生的认知结构及其心理特 征，我制定了以下的教学目标：1、情感态度与价值观：了解孙中山忧国忧民、坚韧不拔的民族精神。增强学生民族意 识，树立奋发图强的爱国志向与社会主义核心价值观。2、能力目标：通过收集资料培养学生收集资料、整合归纳的能力。3、认知目标：孙中山的早年革命活动？同盟会的形成和三民主义内涵？五、重点难点本着八年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学 重点和难点。教学重点：孙中山在不同年龄段的革命事迹，及其所表现出来的优秀品质。教学难点:对于八年级学生来

4、说，这一历史时期的国情比较复杂，信息的 搜集和整理有一定难度。六、教法特点1、直观演示法利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣， 活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体， 使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思 维能力、活动组织能力。3、集体讨论法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学 生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。让学生自己阅 读课本并思考，并联系历史知识，在老师的指导下进行讨论，然后 进行归纳总结，得出正确的结论。七、教学过程一、创设情境，激情导入（5分钟）1、

5、以“孙大炮”引出话题（孙中山当时的绰号）2、让学生分组讨论孙中山为什么会获得这样的绰号3、通过阅读书中小字部分，大体了解孙中山的英雄事迹并鼓励猜对绰号的同学。（补充板书：第8课 革命先行者孙中山） 孙中山早年活动（一）少年时，国外求学一一“医人”“医国”1、首先通过讲述孙中山少年时的故事引导学生了解孙中山少年求学 的经历（板书：国外求学 “医人”“医国”）（二）青年时，忧国忧民，寻找救国出路。2、学生继续阅读P39,孙中山是如何救国的？（板书：上书改革一一转向革命）（推翻清政府的统治）（三）壮年时，武装革命 坚韧不拔。3、学生继续阅读P39,采用何种手段推翻清政府？（板书：成立团体一一广州起义

6、）情景小品组织三个学生分别表演孙中山，孙中山救治的病人，李鸿章， 来体现孙中山成长过程中不同阶段救国理念的变化。同盟会与三民主义（四）思想传播1、通过阅读课文并填写PPT中的表格了解资产阶级革命著作（板书：章炳麟 邹容 陈天华）（五）政党成立1、通过阅读课文并填写PPT中的表格了解与政党相关的知识（板书：时间、纲领、指导思想、机关报、性质）（六）拓展延伸1、出示兴中会的旧址，学生感受进行武装革命的阻力。2、引导学生观看视频，看出孙中山为了革命付出的努力和生活 的艰辛。）节选自电影孙中山3、小结：（对照板书进行总结）引出“天下为公”革命思想，一心 想着让人民大众过上好生活，取得伟大的贡献。（七）课堂小结，回归生活，提升感悟。对照板书再次总结孙中山的革命、爱国精神；同时播放全国各 地、海外华侨用不同形式来纪念孙中山的视频，激发学生对激发学 生对民族英雄和革命先辈的敬仰。第八课革命先行者孙中山一国外求学革命先行苦孙中山-早年活动一上书改革成立团体章炳麟驳康有为论革命书思想传播-邹容革命军L陈天华猛回头警世钟-政治思想-时间政党成立-政治纲领指导思想L机关报