小学语文人教三年级上册第六组-21望天门山教案设计.docx

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1、21、古诗两首一、教学目标认识“亦、妆” 2个字。会写“断、楚、孤、帆” 4个字。了解诗句的主要意 思。正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写望天门山。通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。二、预习学案我国著名的风景名胜和生字词、古诗的。学生课前有关古诗内容及诗人的资料，描写祖国大好河山的古诗。三、导学案第一课时学习望天门山回忆诗人，导入新课同学们，你们了解李白吗？谁来背背他写的诗？看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习他写的一首诗（学生 齐读课题）读通诗句，了解诗意学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读课文，遇到读不准的字音多读几遍, 在读不懂的地方打一

2、个问号。检查交流。a.多媒体出示课文中生字：断楚孤帆亦妆让学生读生字，并帮助正音。b.多媒体出示课文望天门山。如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更 好！学生读诗句，个人读，集体读。自读自悟诗意。请大学联系课文中注释，并参考一些工具书，想一想诗句的意 思。a.学生个人读悟。b.在学习小组中交流。c.在全班交流：提出疑问，大家商讨解决。d.教师引导大家说说诗意。诵读全诗，感悟诗情教师范读，学生自由体验。多媒体配乐练习读，整体体验，力求读出感情。指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？自由练背同桌互相背多媒体配乐有感情的背。书写生字，默写课文练习生字“断、楚、孤、帆”。默写望天门山。全诗，深化感悟读完这首诗，你有什么感受呢？请选择自己喜欢的方式把感受表达出来。五、课后作业把古诗两首背过六、板书设计