小学语文人教三年级下册第四组-绝招教学设计.docx

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1、16绝招设计文星小学邹学刚目标：1 .正确、流利地朗读，有感情地朗读人物对话。2 .理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。3.激发努力学习本领、刻苦求知的愿望学习重点：理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。学习难点：领会“只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未 来开展有用的本领。”的意思。学习时间：1课时学习过程：一、图片展示、揭示课题板书课题：绝招绝招”是什么意思？那什么是绝招呢？同学们，先来欣赏图片。看后你又怎样的感受。（绝招是自己最拿手的本领，如，弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、 武术、甚至其他独特的本领。）二、初读课文，感知内容1、自由读文，读

2、通课文，读准生字。2、默读课文，想一想课文讲了一件什么事？3、文中有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？并在书中划出来。4、在默读的过程中碰到不懂的问题在旁边作上记号。完成下表：人物绝招是什么结果怎样三、细读课文，感悟理解（展示文中人物绝招以及学习要求）1 .小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发?2 .他练习了什么绝招？3 .为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？4 .这个绝招是怎样练成的呢？完成下表：人物绝招(IH)结果 怎样绝招 （新）结果 怎样三胖憋气竖起拇指二福空翻禁不住 叫好小柱子靠树倒立微开腿跑四、深入体验、深入理解1 .奶奶的绝招是怎样练成的呢？指名读相关。【课件出示】不往

3、快里练成吗？（1）这是个什么句？练习改陈述句。（不往快里练不成。必须得往快里练。）（2）怎么才能往快里练呢？板：勤学苦练2 .还有谁的绝招也是勤学苦练得来的？二福 天天跑几里地3 .由此可见，怎样才能练出绝招来？谁能用上“只有才能”这一组关 联词说一说？4 .想象一下：小柱子要怎样勤学苦练才能练出他的绝招来呢？清晨，当东方刚刚漏出鱼肚白的时候，小柱子一一夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子一一每当别的小朋友在尽情玩耍嬉戏时，小柱子一一五、拓展练习、增加智慧1 .小练笔：想象小柱子勤学苦练绝招的情景，把它写下来。2 .学了这篇课文，你觉得练绝招除了要勤学苦练以外，还要注意什么？3 .你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可 以学一学。六、课堂练习，在括号里填上合适的词语。（展示作业）瞪着（）鼓着（）飘着（）竖起（） 挺着（） 披着（） 刮着（） 皱起（）