小学语文人教三年级下册（统编）第七单元-教学设计.docx

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1、习作国宝大熊猫教学设计教学目标:1.针对教材提出的问题，国宝大熊猫的相关资料信息。2 .初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。3 .语句要通顺、条理要清晰、内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。教学重点:抓住特点有顺序地介绍大熊猫。教学难点:介绍得生动rr趣,把你的观察和感受写清楚。教学过程：一猜谜语导入新课.今天，我带来一种动物，先来猜一猜它是什么动物？ “西边来了一个怪，戴副眼镜好气派，拿着竹笛 不去吹，张着嘴巴吃起来。”.是的，就是我们的国宝一一大熊猫。属于国家一级保护动物。这节课我们从不同方面来介绍大熊 猫，通过交流更多的了解认识大熊猫。然后我们就来写一写国宝大熊猫。二、借助

2、教材，解决问题.我先来做一个小调查：哪些孩子亲眼见到过大熊猫？是啊，我们要看到大熊猫并不难，因为有两只大熊猫入 住了我们华签山大熊猫野化放归培训基地。一只叫“云涛”、一只叫“阳花”。我们想看大熊猫就可以利用周末 上华釜山上去看他俩。1 .对于大熊猫，你想了解哪些问题？（课件出示问题）（1）大熊猫是猫吗？（2）大熊猫吃什么？（3）大熊猫生活在什么地方？（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？（5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？孩子们，你们可以参考教材中的图表来完成以上问题的作答。2 .交流汇报（1）它既不是猫也不是熊，只能说起源于熊类，大熊猫是熊科或熊猫科动物，小熊猫是浣熊科动 物。大熊

3、猫的分类一直有争议，不过近年来比拟趋向于将大熊猫独立出来，因为大熊猫和现存的其 他物种都有较大的差异。大熊猫属于食肉目、熊科。大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。（2）爱吃竹叶、竹笋，有时候也吃其他植物。师：请孩子们观看一组大熊猫吃的图片（课件出示），你还了解到些什么？生汇报：最喜欢吃竹子；吃草；吃苹果；喝牛奶；师小结：在野外，除了睡眠或短距离活动，大熊猫每天取食的时间长达14个小时。一只大熊猫每 天进食12-38公斤食物，接近其体重的40%。野生的熊猫会吃草、野果、昆虫、竹鼠、牛羚、甚 至附近村落里养的羊和垃圾堆堵塞剩饭菜。现在喂养员也给大熊猫吃胡萝卜条、红薯条、水果、还 要给他们喝牛奶等。

4、（3）大熊猫分布在四川、陕西和甘肃等地。师：有49个县（市、区）分布有大熊猫。其中百分之七十五左右的野生大熊猫分布在四川。（4）大熊猫头部和身体毛色绝大多数为黑白相间清楚，即鼻吻端、眼圈（呈八字排列），两耳、 四肢及肩胛部（横过肩部相连成环带）为黑色，其余及头颈部、躯干和尾为白色。师:课件出示指出写外形的方法。然后请一位同学来写一写大熊猫的外形。生汇报：师：指导写法一比喻（大熊猫像穿了一件白大褂。）课件出示写外形的例文，请同学们品读，看看 小作者怎么写的外形？（5）大熊猫是中国的特有物种，也就是说就只有中国才有，而且数量极其稀少，全世界野生大熊 猫现存大约有1590头。被称为是世界上最珍贵的动

5、物之一，这也就是为什么被称作国宝的重要原 因之一。通过以上问题我们对大熊猫有了初步了解，下面跟着老师来观看几组图片,走进大熊猫的生活, 了解大熊猫的一些活动。三、借助画面深入了解大熊猫.师：请同学们观察一组大熊猫睡觉的图片，从图片中你了解到了什么？（课件出示）生汇报：师小结：大熊猫每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间多数便是在睡梦中度过。在野外，大熊 猫在每两次进食的中间睡2-4个小时，平躺、侧躺、俯卧，伸展或蜷成一团都是它们喜好的睡觉方 式。在睡觉的时候大熊猫看起来也很可爱。它们非常的灵活，能够把它们笨重的身体摆成各种各样 的姿势。最喜欢的姿势便是腿撑在树上，并用手遮住眼睛。1 .师：请同

6、学们再观察一组大熊猫休息活动的图片，进一步了解大熊猫的生活情况。你从图片中 看到了大熊猫的哪些活动？（课件出示）生汇报： 四、弄清习作要求.本次习作内容是“国宝大熊猫”。我们可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊猫，还可以 通过查资料补充大熊猫的其他内容，突出大熊猫的特点。写作时注意知识介绍准确无误，语言通顺, 内容完整，有条理。1 .国宝大熊猫写什么？（课件出示思维导图）.国宝大熊猫怎样写？（课件出示写作结构）五、方法提示在写作过程中，可以运用列数字的说明方法来说明大熊猫的珍稀，可以运用外貌描写来写大熊 猫的外形特征，运用动作描写来表现大熊猫的可爱，还可以运用排比来介绍大熊猫的行为习惯等, 运用比喻、比照等修辞手法让文章更有文采。六、习作例如七、布置习作