小学语文人教三年级下册（统编）第八单元-这样想象真有趣.docx

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1、这样想象真有趣城区小学校熊颖这样想象真有趣给学生搭建了一个特殊而有魅力的王国：如果母鸡能在天空飞 翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果 一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么 变化？又会发生哪些奇异的事情呢？让学生通过大胆想象，编写童话故事。习作教 学目标是“根据提示，展开想象，尝试编童话故事”。由此可见，本单元的习作要求就是重在“想象”。“想象”是童话的生命。这也体 现了语文课程标准的理念“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少 对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”，以及“激发学生展开想象和 幻想，鼓励写想

2、象中的事物”。尤其符合学段目标中对应的第二学段提出的关于想 象方面的要求：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注 意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”对于“故事”，也 只是提出了 “尝试”创编。因此，在教学时，应努力为学生营造一个自由宽松的气氛，充分调动学生的想象力， 激发编写童话故事的兴趣，鼓励学生大胆创编、自由表达。教师要着重培养学生乐 于表达、交流的习惯；鼓励学生关注周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 让学生充分展示自我，互相评改、互相激励，激发学生乐于习作的激情，主动参与 习作并学会评改他人的习作。【教学目标】.选择一个动物，通过大胆想象

3、，创编童话故事。1 .激发学生的创作热情，尝试把故事写得奇特有趣。2 .懂得欣赏他人习作并学会围绕评改提示评改同学习作。【课前准备】.缩小的人生视频片段。1 .填写构思图表的作业纸。【教学流程】情景导入，介绍颠倒国.教师配图讲述：同学们，在动物世界有一个颠倒国，那里的一切和咱们的世界可 不一样，快和老师一起去看看吧卜小老鼠树林里面称大王。蚂蚁扛大树，大象 没力气。鱼儿飞在蓝天上，小鸟飞在大海里。公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼。1 .讲述完后问：你发现了什么呢？引导学生发现颠倒国的特点：颠倒国里动物的特 征与现实生活当中完全不一样，是相反的。环节一：动物大变身.颠倒国里有四只小动物正聚在一起说悄悄话呢。

4、你听！（出示书上4幅图，播放 动物的话）.抓拍特征。从它们的对话中你发现了什么？（颠倒国里的动物和特征与现实生活中完全相反）颠倒国里有：会飞的鸡、变大的蚂蚁、胆小如鼠的老鹰、健步如飞的蜗牛请你想一想，颠倒国里还有哪些动物的特征发生了变化？（生自由想象） 板书：抓 特征总结：出示动物变化的图片，就像同学们说的那样，天上飞的，地下跑的，水里游 的，颠倒国里，动物们的特征都发生了变化！对于这一切，老师心中充满了疑惑！ 需要同学们帮老师解答！环节二：事件挑出来.问题：是什么原因让这些动物的特征发生改变的呢？比方：曾经小小的蚂蚁是怎 么变大的呢？出示：想一想：蚂蚁是怎么变大的？（自由回答）板书：展想象出

5、示：谁和谁的孩子，一道闪电吃了被施了魔法.聪明的你肯定能想到更多的原因，请选择一个你喜欢的动物说说它变化的原因？ （同学们的想象真丰富）1 .我们继续说会那只变大的蚂蚁，有一天，它对朋友们说：我想去外面的世界看看！ 它是否会像缩小的人生里这4个孩子一样有一些奇特而有趣的经历呢？播放缩小的人生：说一说哪些奇特的经历你觉得很有趣？I缩小的人生I 聿件1: 走出彳氏核单丛片d象穿越弛帚Z而林| 事件 2： 面对亲蜂就像躲避一架占足斗机聿件3： 水龙头的水崖，悬把孑亥子彳门淹圮|事件4： 抓住不力不力白勺名平安回至”了拿小结：是的，缩小的孩子与原来生活的世界有太多的冲突：低矮的草丛变成了热带雨 林，一

6、只蜜蜂好像战斗机，自来水差点把他们淹死 被缩小都有这么多有趣奇异 的故事，那变大肯定更有趣，想一想：变大的蚂蚁来到正常的世界会发生什么奇特有 趣的故事呢？出示图片：会看到什么？会发生哪些有趣的事？自由想象回答.出示老师想象的内容读一读。这样的想象有趣吗？（有趣）老师相信你们的想象会更有趣.出示其他动物变化的图片：请选择一个你喜欢的动物，说说它会发生哪些奇特有 趣的事？（小组说举手说）2分钟总结：你们的想象让我大吃一惊，快把你们刚才口头创编的故事写在构思题单上 吧！我已经迫不及待的想看你们的故事了！活动三”故事编起来”1.选择一个自己喜欢的动物，作为主角，想象它的特征发生改变后，会发生什么奇 特

7、有趣的事呢？大胆想象，创编一个童话故事。在写之前，老师有四点需要提醒大家：5分钟有趣的题目一个动物主角变化的原因奇特有趣的经历（有趣的经历只需要 用简短的几句话把事情表达清楚就可以了，不需要写得太具体！写到一个点能得到 一颗心，总分值4颗星，开始你的构思吧）2.构思 提供评 价会围绕上 面的评 改提示， 师生共 同评改 两篇习 作，并打 星。构思题单题目2.构思 提供评 价会围绕上 面的评 改提示， 师生共 同评改 两篇习 作，并打 星。2.构思 提供评 价会围绕上 面的评 改提示， 师生共 同评改 两篇习 作，并打 星。起因,（谁）变得经过它遇到了什么？ 奇特有趣的事?（事物、动物）发生了什么结果（其他同学可以提出修改意见：哪里还可以想象得更奇异？）.同桌互评打星总结：得到4颗星的孩子把掌声送给自己，没有得到4颗星的孩子要加油了，下来 请修改自己构思题单。3 .作业请把构思提单上的构思创编成一个奇特有趣的童话故事，写在作文纸上，要写具体。4 .好书推荐我变成了一只猫？和隐形的小东尼总结：今天你们的表现都非常出色，让老师看到了一个不一样的童话世界。谢谢你 们！下课！板书设计：这样想象真有趣抓特征 展想象