初中道德与法治人教九年级下册 我们共同的世界 推动和平与发展教案.docx

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1、第二课构建人类命运共同体第1课时 推动和平与发展教学目标知识目标 体会到战争给人类带来的巨大灾难，珍惜今天来之不易的和平， 积极表达爱好和平的愿望。能力目标 明确当今世界人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端的 意义。情感态度与价值观目标探究消除贫困促进发展的积极措施，促进可持续发 展。重点：制约贫困国家发展的因素和消除贫困与饥饿的具体行动。难点：理解国际上建立健全维护和平的机制。教学方法讲授法、自主学习法、合作探究法等。1课时。准备多媒体课件和相关图片等。情景导入生成问题师：每一天，全球都有许多父母在想方设法地为他们的孩子提供更营养的饭 食。在这个世界上，我们生产的粮食足以让每个人都填饱

2、肚子，然而还是有亿人 （世界人口的九分之一）在挨饿，每天晚上他们都会空着肚子上床睡觉。患有各类营 养不良症的人口更是多达全世界总人口的三分之一。对此，你有何感想？学生回答。师：联合国世界粮食计划署提出了 “零饥饿”的目标到2030年实现消除 饥饿的全球目标。如何才能完成这一目标？今天，我们就这一话题，展开学习 推动和平与发展。自主预习梳理新知1.维护世界和平：二战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和也 发展的可贵；当今世界，人们越来越致力于以 和平谈判 代替武力解决争端。 世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题;当前， 世界整体上维持和平的态势，但局部战争与冲突从未间断，霸权

3、主义、民族问题 _，宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在:我们 要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达一爱好和平的愿望,主动承担 维护世界和平的责任。2,推动可持续发展：消除 贫困，建设和平、公正、包容的社会，是当 今人类必须共同面对的发展课题；世界经济发展 不平衡 的现象日趋严重,频 发的 战争、恶劣的自然环境、落后的 教育 等诸多因素导致贫困的国家越来 越贫穷；面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的 贫困、改善教育 和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。合作探究提升能力探究一：维护世界和平【活动一】 和平来之不易材料一 第二次世界大战（1

4、939年9月1日1945年9月2日）范围从欧洲到 亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战 争，作战区域面积2 200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9 000余 万人，4万多亿美元付诸流水，是人类历史上规模最大的世界战争。材料二1945年8月6日和9日，美国分别向日本的广岛、长崎投掷了最新研 制成功的原子弹小男孩和胖子，使两座城市顷刻间化为一片焦热的火海。原子弹在 广岛的爆炸造成了广岛民众极大的伤亡，7万4千人失去了生命，7万5千人 身负创伤，勉强死里逃生活下来的人们，还要面对贫困和歧视，至今身心仍受到放 射线所造成的残障的威胁。战争没有胜败，有的只

5、是毁灭！长崎全城27万人，当 日便死去6万余人。原子弹的杀伤力令整个世界震惊。原子弹的投放，迫使天皇裕 仁于8月15日宣布日本无条件投降。探究：以上两则材料共同说明了什么？学生分组探究回答。小结：第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上 的一场浩劫。各国人民深深感受到和平发展的可贵。我们要看到和平来之不易，珍 惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护 世界和平作出贡献。【活动二】 谋求持久和平材料一 由于第二次世界大战的惨烈，根据雅尔塔会议协定，为了维护国际和 平与安全，以中、英、美、苏、法为首的同盟国，在1945年10月24日成立了联 合

6、国，中、英、美、苏、法则成为了安理会常任理事国。1948年以来，安理会共授 权进行了 60余项维和行动。另外，联合国还先后组织制定了从不扩散核武器到和平利用外层空间等数百个国际条约。材料二联合国维持和平部队是根据联合国有关决议建立的一支跨国界的特种 部队。第一支联合国维持和平部队，成立于1956年苏伊士危机之际。它受联合国 大会和安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突的地区。维和部队士兵头戴天蓝色 钢盔或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图 案。材料三 截至2023年11月底，中国“蓝盔”部队已参与了联合国18项维和 行动，共派出维和士兵九千多名，在维护世界和平方面

7、作出了应有的贡献。11名军 （警）官和5名士兵在执行维和任务中牺牲。我军共有10支维和分队1 546人部署 在4个联合国任务区，是联合国安理会常任理事国中派出维和官兵最多的国家之 *O探究：以上三则材料分别说明了哪些观点？学生分组探究回答。小结：材料一说明了成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；材料二说明 了人类运用派驻维和部队等多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索；材 料三说明中国主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出重要贡献。三则 材料共同表明了当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。探究二：推动可持续发展【活动三】探究制约贫困国家发展的因素材料一 索马里内

8、战是指非洲索马里联邦共和国国内爆发的武装冲突，始于 1986年，延续至今。内战起因是反对索马里总统穆罕默德西亚德巴雷高压政策，后随着埃塞俄比亚、美国、基地组织等外部势力的加入，逐渐演变为地区性冲 突。越来越多的暴力，令混乱的局面演变成为一场人道主义危机。270万人面临严 重的饥饿威胁，逾50万人处于饥荒边缘，而国家则处于无政府状态。材料二2023年12月15日，南苏丹总统卫队中来自丁卡族和努维尔族的士兵 在首都朱巴发生枪战。南苏丹总统府次日发表声明称，15日晚和16日在朱巴发生 的武装冲突是一起政变阴谋，其幕后策划者是2023年7月被解职的前副总统里 克马沙尔，这场冲突已经导致超过500人死亡

9、。分析人士认为，南苏丹当前局势 出现动荡，虽然直接原因似乎是该国领导层内部矛盾激化，但从更深层看，也与该 国官员缺乏治国经验、部族影响力巨大、政府对军队缺乏控制等因素有着不容忽视 的关系。材料三 据联合国世界粮食计划署统计，叙利亚7年战争让大约650万人食不 果腹。尼日利亚博尔诺州（Borno）、约贝州（Yobe）和阿达马瓦州（Adamawa）总计520 万人面临饥饿威胁。探究：消除贫困，是人类自古以来梦寐以求的目标，是各国人民追求幸福生活 的基本权利，也是当今人类必须共同面对的发展课题。通过以上三则材料，可以看 出制约贫困国家发展的因素有哪些？学生分组探究回答。小结：世界经济发展不平衡的现象

10、日趋严重，频发的战争、恶劣的自然环境、 落后的教育等诸多因素导致贫困的国家越来越贫穷。最不发达国家深受贫困以及由 此带来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。这些问题成为制 约人类发展的重要因素。【活动四】如何消除贫困与饥饿材料 联合国世界粮食计划署(WFP)是联合国在全球开展粮食援助活动的机 构。它的宗旨是帮助受援国实现粮食自给，消灭饥饿和贫困。它的行动有：每年向 2 000万学龄儿童提供餐食、“食品换资产”项目、“食品换培训”项目等。探究：联合国世界粮食计划署还可以采取哪些行动帮助贫困的人们解决饥饿问 题？请写下你的方案。学生分组探究回答。小结：如为灾区和难民提供粮食紧急援助；救济与重建；关注妇幼营养，从母 亲怀孕到孩子第二个生日的这1 000天的营养问题；与多个国家和国际非政府组织 建立合作关系，共同提供粮食援助，共同应对饥饿问题的根源。交流展示提升能力1 .分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予 以补充完善。2 .合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。板书设计维护世界和平推动和平与发展堆护世界和平和平来之不易推动可持续发艇制约因素具体行动和平发展