初中道德与法治教材解读人教八年级上册遵守社会规则社会生活离不开规则.docx

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1、社会生活离不开规则（法治主题班会）教学目标：1 .树立学生的规则意识，知道法律这种规则在社会生活的重要性。理解生活需要秩序，需要规则。2 .通过学法、懂法，从而养成自觉守法的习惯。树立遵守规则的观念，培养责任意识。3 ,学法、尊法，做一名遵纪守法的好公民。教学重点、难点：4 、让学生了解社会规则的作用。5 、学会遵守规则，遵守法律，做法律的尊崇者、宣传者和积极捍卫者。教学准备：1 ,预习社会生活离不开规则（课本22-26页）2 .学生通过上网查有关活动的资料教学过程：活动一：探究与分享傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书 包的孩子能迅速

2、找到自己，但拥挤的车辆和人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。（学生分组讨 论后，抽同学回答）（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？（2）你认为应该如何改变这种混乱状况？教师提示：（1）影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生；（2）需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守规则，维护秩序。教师由学生的生活实例引入规则的概念社会规则的含义和种类社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。活动二：不以规矩 不成方圆（学生表演）相关链接“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距

3、离，不要紧跟或围拥。这一规则有其 心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离， 人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自 身文明素养的体现。教师引导学生思考规则的作用（抽学生问答）1、社会规则明确社会秩序的内容。使大家各司其职，各安其位，各尽其责、各得其所。相关链接列车即将启动，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原因是同伴还未赶到。经劝阻无效，导致发车延误。 公安机关对两人予以行政拘留十天处罚。为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？2、社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明

4、确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运 行。活动三：小蔡说法元史-许衡传里有这样一段记载：许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨 树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘！”有人 劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？ ”(1)你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？(2)你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？提示：(1)“梨虽无主，我心有主，这是一种准则，一种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正 确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前提。(2)要自己遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于律己。生活中漠视规则的表现举例活动四：法治在我心中演讲抽在市上演讲获奖的同学演讲。教师小结本堂课。