初中体育与健康人教八年级 体育与健康教学内容与教学建议双手胸前传接球教学设计（三）完稿.docx

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1、八年级篮球单元第四次课教学设计篮球一一双手胸前传接球成都师范学院附属实验学校：张宇一、指导思想本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、育德育于 体育与健康为指导思想，激发学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴 趣中学会思考，在思考中掌握技术动作，在掌握技术动作中提高运动能力和发展身体素质。结合八 年级学生实际情况，学生进行自主性练习，不同层次的学生体育基础知识、基本技术和发展技能的 同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而提高学生体育学习的兴趣，个性得以发展, 并逐步树立终身体育意识。二、教材分析本节课是篮球单元的第四次课，主要是

2、复习篮球运球技术，学习双手行前传接球基本技术。本 课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部 分，是更好地学习其他技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合质量, 所以我们要高度重视学习和掌握这一技术。篮球运动是学生非常喜欢的一种运动，有着广泛的群众 基础，而传接球是篮球运动中最基本的技术，也是篮球运动开展的基础，因此在教学上我采用学生 自学自练为主，教师的指导为辅。从而提高学生的传接球技术，完成本堂课的教学目标。三、学情分析本次课所授班级为初中二年级7班学生，本班有51人，有一定的模仿能力、观察能力和理解能 力及班级的浓厚学习氛

3、围。1、学生一般特征：八年级学生参加篮球运动的积极性高，但在身体素质、能力和水平上又有个 别差异，篮球意识较差。2、学生体育学习分析： （1）大多数同学能主动积极参与体育学习。（2）本班有一些非常喜欢篮 球运动的学生，他们在篮球教学中能起带头作用。3、学生初始能力和教学起点的确定：（1）预备技能的分析：学生有一定的篮球运动知识，但不 够熟练，他们渴望了解篮球运动。在技术上基本都停留在了解阶段，动作的灵敏性、协调性、连贯 性有待提高。（2）目标技能的分析：绝大多数学生对教材内容基本了解，其运用方面急待提高。（3） 学习动机分析：学生对所学内容兴趣高，认为通过篮球学习，对自己运动水平提高有促进作用

4、，在 教学前主动提出教学建议。四、教学目标1、认知目标：通过多种练习发展学生能够了解传接球的各种方法，并能根据自己生理特点，了 解在体育活动中应注意事项2、技能目标：（1）复习原地运球巩固提高运球能力（2）大约90%的学生能够掌握双手胸前传接球 的动作要领。3、情感目标：通过学习，增强自信心，提高合作意识。学生能够在体育游戏、比赛中与同伴合 理分配角色，增强团队合作精神。五、重难点1、技术的准确熟练运用 2、身体协调配合用力、传球准确、接球接稳。六、教学模式热身导入一尝试感悟一辨析解疑一演练提高一拓展延伸一恢复评价 七、教学流程流程教学内容教师活动学生活动设计意图热身 激趣1 .课堂常规2 .

5、慢跑（拿球跑篮球场2圈）3 .球操（图1）1 .指定地点集合，检查学生服 装，接受体育委员汇报2 .向学生问好3 .宣布本课学习内容及要求4 .教师口令动作提示带领学 生跟随节奏练习。语言鼓励5 .师生互动6 .教师带领学生一起做球操7 .教师语言鼓励学生齐参加1 .学生慢跑活 动。2 .学生跟着教师 一起做球操。组织：X X X X X X XX X X X X X X 0000000 0000000 图启发 导入图（2）球性、熟悉 运球练习：1 .左右点拨球2 .球绕环3 .双手抛接球、双 手抛球击掌接球4 .原地运球：A.基 本运球B、高、低运 球1 .教师带领学生熟悉球性练习2 .教师

6、语言提示学生跟教师一起 练习学生能够熟悉球性， 为本课教学做好准 备。X X X X X X X XO O O O 0 O O O图（2）自主 尝试1 .学生自主传接球 活动（小组为单位 组）2 .小组分别展示传 接球。1 .教师参与学生练习之中。2 .评价各小组展示情况。学生自主尝试练 习。发挥学生想象力，注 重学生个性发展。感悟 新知1、学习双手胸前 传接球（图3）2 .徒手动作练习3 .两人一组练习1 .讲解、示范动作要领以及练 习要求。2 .手法：拇指相对成“八”字， 掌心空出双手“包”球。3 .传球：四字真言（蹬、伸、 翻、拨）蹬地、伸臂、翻腕、 拨指。4 .接球：伸臂迎球，接球后引

7、 缓冲。5 .教师示范徒手传接球练习。6 .两人一组迎面传接球练习， 练习的同时记住老师的动作要1 .认真听讲、观 看老师的动作并 记住。2 .自由组队练 习。图3邯邯啰 笑分争期莉PR斗“*伍领。辨析 解疑展示交流传接球 （选2组同学）1 .教师巡视每个同学的传接球 动作，并指出错误，指导纠正 错误。2 .教师引导展示交流、评价学 生展示情况。1 .学生及时改 正错误动作2 .推荐或自荐进 行交流。演练提高练习提高1、教师组织学生进行分组练 习。2、指导学生练习，对练习情况 进行个别评价，鼓励学生大胆 尝试。1 .学生认真练习 并熟练掌握技术 动作2 .学生自主交流拓展 延伸组织学生进行“运

8、 传接球”（图4）游 戏比赛。（四个小组 分别站在篮球场的 四个角上，每一组 有一名学生站在中 圈里，听到哨音时， 有四个角上的同学 运球到指定位置把 球传给中圈的同 学，中圈同学在传 给运球同学，跑到 指定位置，运球同 学把球在传给中圈 同学，由中圈同学 运球放到桶中，下 一名同学在开始， 第一名运球同学传 球后站在中圈里面 依此类推，直到最 后一名同学完成后 为获胜队伍。1 .教师组织学生一起摆放器 材，讲解示范游戏比赛的 方式及规则。2 .担任发令员与裁判员。1 .学生协助老 师快速完成 器材摆放。2 .在组长的带 领下积极参 与并团结拼 搏完成游戏 比赛。0nn0A(JU5图4)e恢复 评价1 .配乐放松拉伸操2 .归纳评价，收还 器材1 .听音乐，教师领做放松操并 提示。2 .学生自评，教师点评1.师生同做放松 操2。在教师语言提 示下进行呼吸调 节。3 .学生模仿练 习。4 .学生自评、互 评。预计练习密度：45%预计平均心率：130次/分钟 左右场地：一块篮球场器材：篮球55个 标志物20个 球框4个 录音机1台；