小学语文人教三年级上册第三组-《听听秋的声音》教学设计.docx

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1、听听，秋的声音教学设计乐山市沙湾区福禄中心校 李群英教学目标1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。3、仿照诗歌内容，补写几句诗文。教学重点边读边想，能交流体会，自己创作诗歌。教学难点创作诗歌教学时间一课时课前准备1、各种声响（如风声、雨声、落叶声、岫蝴声等）的录音带。2、配套的课文朗读磁带。3、旋律优美的轻音乐磁带。教学过程一、游戏导入，展开想象1、游戏导入同学们，自然界中有许多美妙的声音，你们想欣赏一下吗下面我们做一个听录 音猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。（播放声响录音带）2、展开想象听着这些美妙的声音，你脑

2、海里出现了一幅怎样的画面再次播放声响录音带， 引导学生想象并交流。3、有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，你们想听听吗（揭题 读题）二、初读课文，整体感知1、播放课文朗读录音或配乐范读课文。2、自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几遍。3、指名学生读，喜欢读哪一节就读哪一节。要求把课文读正确、读流利。三、品读想象，体会交流1、品读第13节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象你眼前仿佛出现了一幅怎样的 画面（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象）。2、指名学生进行描述，把自己想象的画面描述得美一点。3、学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。4、带着这种美

3、好的感情朗读自己喜欢的一节。5、加动作读自己喜欢的一节。四、仿写诗歌，积淀语言1、教师有感情地配乐诵读第45节。2、读后引述听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花去听 听他们的声音，并仿照课文第1. 2节或第3节的样子，也来作一段诗，好吗3、播放声响录音带，说一说你听到哪种声音最美。4、学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗。5、选派代表诵读，给学生配上音乐。五、品读体会，升华情感指名诵读最后一节。2、交流从这一节感受到了什么3、带着这种情感齐读最后一节。六、诵读回味，表现情感1、有感情地朗诵这首诗，可以一个人诵读，也可以和其他同伴一起合作诵读。可以边诵读 边加上动作。2.、有兴趣的同学可以合作诵读自己编的诗。七、作业自编一首诗。