初中英语教材解读人教七年级上册Unit 3 Is this your pencil教案三.docx

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1、第 1 课时 Unit 3 This is my sister.（总第 12 课时）Section A la2d设计人：周建学习目标：1.掌握本节课的13个单词.2 .初步介绍一下复数的概念.3 .学会运用介绍人的句型：This/由at is.以及these/those are和询问人的句型Is this / that.学习重点：掌握指示代词this / these , that/ those的用法学习过程：一、自主学习学习任务一：熟练掌握本节课的词汇.1 .个人试读,组内相互纠正发音.2 .老师领读,学生自己纠正自己的发音.3 .自己读并记住汉语意思，组内检查.4 .小组竞赛，看谁记的多而快

2、.5 .认真观察la的图片，将单词与图中的人物搭配，小组讨论并核对答案.6 .听录音，完成1b,小组核府答案.学习任务二：1听录音，完成2a.2b,小组核对答案.2介绍家人，引入复数的概念.This is my f, and this is my m. They are my p.把下列单词变为复数形式.mother .一 fatherbrother-sister.一friendgrandfather-grandmother总结名词变复数的规则:不规则变化（his-that-is一学习任务三:熟练运用介绍人的句型：This/that is以及These/those are和询问人的句型Is t

3、his/ that1、看图片 la,引入：This is Dave. This is his sister.2、用This is-These are句型依次介绍Dave的其他家人。3、小组竞赛看谁介绍的最多.二、合作共建小组讨论:远处的人应如何介绍?3.展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）父亲母亲一兄，弟姐，妹_祖父一祖母儿子女儿叔叔婶母.堂兄妹一朋友父母亲祖父母照片这些那些这里为一而感谢_4.完成课本一、二部分学习任务二：根据所学的内容进行交际.自我总结本单元的重点句型1 .两人一组练习对话.完成课本三部分,然后读并熟记，小组表演对话，展示对话交际。二、合作共建（教师寄语：Many ha

4、nds make light work.）组内讨论单数变复数的词有哪些?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）总结本单元的主要知识点四、诊断评价（一）英汉互译1. my pen 2. his friends 3. these boys2 . her grandmother 5. 她的父母6.我的一张全家福 7.那些字典8.她的两个女儿 9.对一而感谢10.这些手表（二）词型转换（写出以下词的复数形式）（三）根据句意和首字母提示完成单词father and your mother arc your p.fathers father is yo

5、ur g.are a boy,you are your fathers s.4.Alice is her mothers d.f your help.（帮助）fathers brother is my u.is a p of my family.(四)用所给词的正确形式填空is(I) sister.(be) Gina and Lisa.are his(friend).these her(cousin)?(be) her son.(五)根据汉语完成句子L他是你的儿子吗？一是的，他是.一Is he? , 2 .一那是你妈妈吗？一不,她不是.她是我的姑姑.?3 .这些是我的朋友.4 .那些是你的祖父

6、母吗？?5 .感谢你的帮助.Thank your help.(六)完型填空(选择适当的词完成以下短文)This is a 1 of Jims man 2 Mr Green. 3 is Jims father.4 woman is Mrs Green. 5 is Jims 6 this boy and 7 girl?The 8 is Jiin.Mr Greens 9 is Kate,Mr Greens is 10and Kate are brother and sister.()1.()2.()3.()4. A. A()5. r()6.()7. A. aD. an()8.()9.()10.s J

7、im五、【课后反思】(教师寄语：Never do things by halves)通过本节课的学习我最大的收获感到自己有待加强的是Unit 3复习检测题一、翻译下列短语（10分）我的两个兄弟 为而感谢你的家庭照片 他的父母 在桌子下面在沙发上 在抽屉里take to-bring tovideo tape二、选择（10分）the photo of your family.A. of B. for C. from D. toare my.A. father B. mother C. parents D. parent3.-Is he your father?Yes,.A. No, he is B

8、. Yes, hesC. No.he notD. Yes,he isarc his two sisters.arc his two sisters.A. SheB. Heisisalarm clock.A. aB./C. iheD. an6.Where is Tom?6.Where is Tom?Sorry, IA. know B. am knowA. know B. am knowC. dont knowD. am not know7. Where arc my?8. Where arc my?A. computer game B. computers games C. computer g

9、ames9. Is your photo in your desk?.,I am B. No, it is , it is D. No, I am not10. My books on the dresser.A. isB. amC. are10.1 can see a baseball the floor.A. inB. under C. behindD. on三、根据句意和首字母提示完成单词（5分）1.1 n some English Books.2. W are my pen and pencil?3. The m hook is on the desk.4. Jenny is her

10、mothers d.5. Is Jim your c? Yes,he is.四、根据汉语完成句子（5分）1 .感谢你的帮助。you your help.2 .我妈妈的父亲是我外公.My mothers father is.3 .棒球在沙发上吗？the on the sofa?4 .你能带一些东西来学校吗？Can you some things school?5 .请把这些东西带给你的姐姐.Please these things your sister.五、句型转换.（5分）pencil case is on （he desk.（对画线部分提问） your pencil case ?eraser

11、s are in the bag.（变一般疑问句，做否定回答）her erasers in the bag? No,.,rc my aunts.（改为单数） my.is my sister.（变一般疑问句）she sister?六、完型填空（1。分）This is a 1 of Jimsman 2 Mr Green. 3 isJims father. 4 woman is Mrs Green.5is Jims 6thisboy and 7 gid?The8 is Jim.Mr Greens 9 is Kate.Mr Greens is 10andKate arc brother and sis

12、ter.()1.()2.()3.()4. A. A()5. r()6.()7. A. aD. an()8.()9.()10.s Jim七、作文（5分）假如你叫Mary,请你给你的朋友Jenny写一-封信，向她介绍一下你的家人.三、系统总结总结如何介绍自己的家人.四、诊断评价（-）英汉互译his friends these boys her grandmother你的父母亲 他的妹妹们 那些女孩们（二）选择1. These are my. A father B mother C parents D parent2. This Zhao Lin, Miss Brown.A is B are C a

13、m C your3. This is apple. Those are.A a, banana B an, banana C an. banana D a ,bananas（三）用单词的适当形式填空.1. Look, this is（I） mother.2. These are his（parent）.3. His father（be） a teacher.4. My friends（be） students.（四）据句意和汉语填空.1. My father and my mother arc my.2. This is my sister.name is Mary.3. What are t

14、hese? They are.（苹果）Those are my（弟弟们）.4. Your mothers mother is your.（五）汉译英1、这些是你的朋友吗？Are?2、那些是他们的尺子吗？不,不是.their?No,.五课后反思通过本节课的学习，我最大的收获是.感到自己有待加强的.第 2 课时 Unit 3 This is my sister （总第 13 课时）Section A 3a 4【学习目标】：I、熟悉掌握本节课的3个单词。2、学会运用句型 Is he /she your. ? Yes,he / she is.【学习重点】：能运用本课所学句型进行自由交际.【学习过程】：

15、一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一：熟练掌握本课单词。1、个人自读，记忆本课单词.2、教师领读，学生纠正自己的发音.3、小组相互检查单词读和写的情况.学习任务二：能运用句型:Is he/she your. ? Yes .he /she is.自由交际.1、理解下列对话，两人合作练习A: Thats Anna and thats Paul.B: Is she your sister ?A: Yes, she is .B:And is he your brother ?A: Hes my friend.2、小组合作,讨论对话意思3、教师解读.4、对抗小组开

16、展竞赛，展示自己的对话.（完成3a）二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）小组讨论 Is Li Fang your friend?和 Is Jim your friend?的问答。为什么？三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）总结一下我们学了哪些单词的缩略行式？你能写出来吗？四、诊断评价（-）按要求写出相应的词（1） this （反义词） （2） these （反义词）（3） it （复数形式） （4） he （对应词）sister （对应词）is not （缩写）（二）选择1. Is she yo

17、ur?Yes,she is.A. brotherB. sisterC. brothersD. sisters2. Thathis brother.A. amB. isC. areD. it3. Is Li Fang your friend ? Yes,_is.A. hisB. herC. sheD. he4-Is that your mother ?A. Yes, its. B. No, it is.C. Yes, it isD. No ,i（ not.5. This is sister . B. meC. my（三）连词成句1. my , this, mother, is （.）2. you

18、r, that,sister , is （?）3. is ,your ,ZhangMing ,brother （?）,she ,his ,auni （?）（四）根据汉语完成句子。1、李东是你的朋友吗？不是。2、这是她的父母吗？是的。3、那是我的姐姐。（五）句型转换1. This is my friehd .（转为一般疑问句）2. That is his brother .（改为复数句）is her aunt.（改为一般疑问句,并做否定回答）一 her?五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习，我最大的收获是感到自己有待加强的是第 3 课时

19、 Unit 3This is my sister.（总第 14 课时）Section B 12c【学习目标】：1、掌握 关于家庭成员的词汇son,cousin,daughter,uncle.picture2、能听懂听力【学习重点】：1、能熟练识别家谱2、进步熟练运用介绍家人的句型一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work.）学习任务一：熟练掌握本课的5个单词1、个人自读，记忆本课单词.2、小组互相检查单词读写情况.3、根据汉语写出下列英语单词并展示.学习任务二：熟练掌握识别parti中的家谱1、阅读family tree ,用方框中的单词补全家谱.学习任务三:

20、听录音，练习对话.1、听录音完成2a,再听一遍，选择2b中正确的图画.2、利用2分钟时间记住中关于家庭成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词。3、模仿听力内容,利用照片或自制图片介绍自己的家人。二、合作共建（教师寄语：）学会了识别家谱，尝试自己制作自己的家谱。三、系统总结（教师寄语:No man can do two things at once.）小组讨论总结介绍自己家庭成员的句型。（如This等）四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves）（-）根据句意及首字母提示补全单词1. She is his s .Mary.3 . His mothers s

21、ister is his a.4 .Is Jim your c?Yes, he is.5 . Athose your friends?（二）选择1. she your sister?D. DoD. TheseA. AreB. IsC. Am2. are his two sisters.A . SheB. HeC. This3. Is he your father?A. No, he isB Yes, hesC. No, he not D. Yes, he is4. -Whats this English?Its _apple.A. in, anB. at, anC. in, aD. on, t

22、he5. Are you Jack?No, Im not.A. SorryB. Excuse meC. ImD. Thanks6. Thats her aunt,name is Mary.A .hisB. herC. him（三）翻译句子：1、这是我的父母，那是我的爷爷。2、他是你的表兄吗？ 是，他是。3、照片里的那个人是你姐姐吗？不，不是。4、这些是我的朋友。5、她的母亲是一名教师。6、我是一名中国男孩，我叫李明。7、这些苹果是你的吗？是，是的。（四）找出错误并改正。I、These are his English2、I know he name is3、Those is eight4、She

23、s my father is my5、These are my good friend.（五）句型转换1、This is my new backpack.（该为复数句子）my.2、Theyre my aunts.（改为单数句子）my.3、Those are myCD.（对画线部分提问）?五、课后反思（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习，我最大的收获是感到自己有待加强的是第 4 课时 Unit 3 Section B 3a4 （总第 15 课时）【学习目标】：1、掌握本节课的5个单词2、能写出描述照片的文章【学习重点】：运用所学句型写文章【学习过程】：

24、一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一：熟悉掌握本课5个单词1、自读并记忆单词2分钟2、两人一组，相互提问3、展示交流，小组竞赛学习任务二：学习描述家庭照片的文章1、个人自读3a中的短信，找出信中的2个短语2、翻译出句中的汉语意思3、小组合作，描述书信格式4、自己写一篇文章，介绍你的一张照片5、展示交流二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work.)小组讨论，如何写出3b中的描述照片的文章三、系统总结(教师寄语:No man can do two things a( once.)总结书信的格式四、诊断评价1、写出下列词语照片

25、这里 亲爱的为了-而感谢 我的家庭照片一张你的家庭照片 你的朋友我的父母 她的婶婶2、选择(l)Is Li Ming friend?- Yes,is.A. your, you B. my, his C. your, he D. she, he(2) Miss Li, this my father.A. am B. is C. are D. s(3)are my sister.A. This B. she C. That D. these(4) Thanks your photo of your family.A. to B. for C. with D. on(5)my parents.A.

26、This is B. These are C. This is D. she is3、句型转换(1) This is my brother.(改为一般疑问句)(2)This is my sister.(改为复形式数)(3) Are they your parents?(做肯定、否定回答)(4 them love very I much (连词 成句)4、用所给词的适当形式填空(2) My(friend) are at home?(3) (this ) is my sister .(4)(that) are my friends.5、写出下列各词的对应词father grandmother br

27、otherboy son whitecome ask no6、给Jim写一封介绍你家人的照片五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获感到自己有待加强的是第 5 课时 Unit 3 This is my sister.（总第 16 课时）Self - check【学习目标】：i.复习掌握本单元表家庭成员的单词以及几个短语。2.熟练运用本单元句型：This is ./That is ./These are ./Those are.进行对话交际。【学习重点】：正确运用am, is, are及名词的复数【学习过程】：、自主学习（教师寄语；Knowledge is power.）学习任务一：熟悉掌握本单元单词和短语1 .自读并记忆单词5分钟2 .两人一组，相互提问