初中英语教材解读人教七年级上册Unit 8 When is your birthday教案.docx

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1、Unit 8 When is your birthday?Section A教学内容Section A（教材 P47 49）教学目标知识与能力Seclion A的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多 的含义。过程与方法采用Classifying, Contrasting Roleplaying的学习策略,利用教学图片、幻灯片、实物（大挂历）或制作课 件（反映月份特征）等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口 语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。情感态度价值观SeciionA的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日,通过互

2、相询问生日的日期，可以增进同学之间 的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。教学重、难点及教学突破重点：学习序数词的构成和日期的表达法。语法难点:when引导的特殊疑问句的构成和使用。教学突破Section A重在通过使用when引导的特殊疑问句对生口的询问和应答来学习口期的表达法，而表达口期的 重点是掌握序数词的构成和使用。教学步骤一、第一教学环节：情景创设，导入新课ScclionA的主要内容是学习日期的询问与应答，在导 入新课时，可采用视听法和归纳总结法。1.教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大 挂历，一边指着每个月份一边介绍或播放课件，让学 生 边看边听介绍:This i

3、s January.This is February., 带领学生多读儿遍：然后播放la部分的录音,让学生进 行模仿。2.（学生基本掌握月份单词的读音后）教帅可以指着挂历 说：My birthday is on May 4. When is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表 达1. 一边仔细观看黑板上能反映出各个月份的大 挂历，一边听老师的介绍或一边观看课件， 一边听介绍：This is January . This is February. .跟着老师读儿遍；然后听la部 分的录音，进行模仿。2. 一边观看挂历，一边认真听老师的陈述，然 后回答：My

4、 birthday is.,开始学习目标语言 “日期的询问和表达二、第二教学环节：师生互动。学习探究教师活动学生活动1 .播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到 的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务。2 .再播放由部分的录音让学生听，引导学生展开 Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务， 学会运用when引导的特殊疑问句询问H期和谈论 日期。3 .出示单词图片或幻灯片，并播放2a部分的录音让 学生听，引导学生跟读、模仿，完成2a部分的教学 任务。4 .播放2b部分的录音，引导学生圈出所听到的数字, 完成2b部分中的听力训练任务。5 .再播放2b部分的录音，引导学

5、生填写表格，将姓 名、月份和日期对应起来，完成2c部分的教学任务、6 .引导学牛.展开Pairwork活动，完成2d部分口语交际 的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习， 运用 When is your / his / her birthday? My / His / Her birthday is.What year were you学习任务。7 .展开Pairwork活动，完成3a部分口语交际的教学 任务。任选一个身份证进行对话练习，运用 When is your birthday? My birthday is.How old arc you? Tm fifteen.等目标语言，完

6、成3a部分 的学习任务。8 .展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教学 任务。用自己的姓名、年龄和出生日期进行对 话练习，学会运用所学目标句型，完成3b部分 的学习任务。教师活动学生活动引导学生进行Birthday Game游戏活动，让学生互相 询问生H,然后按照年龄的大小排列顺序。通过这 种方式，练习运用所学目标语占，完成第4部分的 教学任务。Birthday Game游戏活动，互相询问生日，然 后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式， 练习运用所学目标语占，完成第4部分的教学 任务。重点句型:When is your birthday? My birthday is Octob

7、er tenth.When is Leilas birthday? Her.听lb部分的录音，根据所听到的内容，选出对话 的顺序，完成1b部分的学习任务。1 .再听1b部分的录音，展开Pairwork活动，完成k 部分口语交际的学习任务，学会运用when引导的 特殊疑问句询问H期和谈论H期。2 . 一边观看单词图片或幻灯片，一边听2a部分的录 音并跟读、模仿，完成2a部分的学习任务。3 .听2b部分的录音，根据所听到的内容圈出所听到 的数字，完成2b部分中的听力训练任务。4 .再听2b部分的录音，根据所听内容填写表格，将 姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的学习任 务。5 .展开Pairw

8、ork活动，完成2d部分口语交际的教学 任务。先阅读对话，再进行问答练习，运用When is your / his / her birthday? My / His / Her birthday is.What year were youborn? 1 was born in等目标语言，完成2d部分的教学 bom? I Was born in等目标语言，完成2d部分的任务。7 .引导学生展开Pairwork活动，完成3a部分口语交际的 教学任务。让学生任选一个身份证进行对话练习，运 用 When is your birthday? My birthday is.How old arc you?

9、 Fm fifteen.等目标语言，完成3a 部分的教学任务。8 .引导学生展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的 教学任务。要求学生用自己的姓名、年龄和出生日期 进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成3b部分 的教学任务。三、第三教学环节：合作交流，巩固提高birthday is September 5th.语法重点：When is your birthday? What year were you born? How old arc you? 问题探究与拓展活动.月份的缩写：一般的情况下，月份的名称可以用前三个字母来缩写，但May, Jut和July没有缩写形式： Januar

10、yJan. FebruaryFeb. MarchMar. AprilApt. AugustAug.September-Sep. October-Oct. November-Nov. December-Dec.个性练习设计I、数字游戏：在学习了基数词和序数词之后，学生基本上掌握了其结构，但要做到灵活运用，还需要不断 地操练。教师可以让学生在课下准备些数字卡片，分别写上基数词和序数词（从1到31）,在活动时，将这些数 字卡片放在桌子上，把学生分成两组，让其中的一组同学从中选出5个数字，并且读出来，另一组同学根据所听 到的内容提示，在10秒钟之内找出与之对应的基数词或序数词。这种活动可以训练学生对数词的听音、辨音能 力和反应能力。