小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-15《女娲补天》教学设计.docx

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1、15*女婿补天教学设计三川小学汪鑫教学目标：1 .认识本课“措、混、项”等8个生字，了解相关词语的意思。2 .能正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。3 .感受女蜗造福人类，勇敢善良的美好品质和不怕危险、甘于奉献的精神。教学重点：了解女婿为拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难，把天补好的过程。教学难点：在阅读中感受女婿的美好品质和形象，体会神话故事的神奇。课时：1课时教学过程：一、复习导入L温故知新：把握故事的主要内容，你有什么好的方法？（找出故事的起因、经过、结果，用自己的话连起来说一说。）.引出课题，用同样的方法来学习女蜗补天，板书课题。二、新授（一）质疑课题.出示课题女蜗补天,提出问题

2、。预设：女婿是谁？女婿为什么补天？女蜗用什么补天？怎么补天？补好了吗？教师小结：从同学们的提问中，我们发现其实就是故事的人物、起因、经过、结果。1 .简介女蜗（女蜗造人）（二）、初读课文，疏通字词。1 .提出要求：认真大声朗读，读通读顺，遇到难懂的地方标注出来，读不准的地方多读几遍。2 .教师巡查指导。3 .全班交流汇报。（多媒体出示词语）（1）全班读字词，指名读，教师及时纠错。（2）学生说识字方法和易错字词。（三）、再读课文，思考并说一说本篇故事的起因、经过、结果分别是哪些段落。起因（13）经过（4）结果（5）.引导探究“女婿为什么补天（1-3）（1）学生读13段，画出描写女婿为什么补天的有关语句。（2）学生交流汇报。（板书：共工撞断不周山）（3）共工撞断不周山后发生了什么？（大祸）多媒体出示“天上顿时”（5）女婿看到如此灾难，心情怎样？为什么？她准备怎么做呢？1 .教师小结并探究“女婿怎样补天工（4）（1）学生读第4自然段，了解女婿补天的过程。女婿先一一，接着一一，最后一一。（2）女婿将天补好后又做了哪些事情呢？（3）结果呢？（4）“天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。”此时此刻，你想对女蜗说什么呢?（四）、从故事中感受女娴的形象。善良、勇敢、顽强、不怕危险、甘于奉献。（五）完成课时过关练习。