浙江工商大学专业技术基础岗位申请表.docx

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1、浙江工商大学专业技术基础岗位申请表（副高及以下专任教师适用）姓名姚瑶出生年月1982.10所在或归属学院经济学院申报专业技术职务中级/专技九级现聘专业技术职务中级/专技十级现任职级开始时间2013. 7近三年考核情况2013年：合格2014年： 合格2015年：合格1、任现职以来科研业绩：本人自任现职以来，努力在本专业科研方面勤学精进。目前本人主要研究方向为国际贸易领域，在 2013-2015年间，本人作为第一申请人主持并完成省级社科课题基于企业家才能拓展的动态比较优 势增进研究一项，相应研究成果发表于浙江社会科学、浙江工商大学学报等CSSCI期刊。 同时本人积极参加省内外组织的各项科研交流活

2、动，主要有全国第十四届国际贸易学科协作组会议， 浙江省第七届国际贸易学会和全国首届地缘政治会议等等。其中，全球价值链演进升级的内生动力 与微观机制一一人力资本配置的“结构效应”和“中介效应”一文两次入选全国与省内年会论文， 并获得“浙江省第七届国际贸易学会的优秀论文奖”理论类二等奖。除所主持的省级课题之外，本 人还积极参与学院其他老师主持的国家社科基金课题、教育部课题等等并完成相应研究成果。此外， 本人在2015年参与海宁市开放型经济发展规划研究并承担规划撰写调研工作，获得领导的积极 肯定与支持。在三年的任职期间，本人已经完成A类著作企业家才能拓展与动态比较优势增进研 究初稿，计划于本年年底出

3、版。目前本人正准备积极申请国家社科基金项目和教育部课题项目， 争取在聘岗期间积极努力，争取更大的进步。.2、任现职以来教学业绩：教学方面，本人主要承担本科生国际经济学与国际市场营销等专业核心主干课的双语 教学任务。在教学期间，坚持“以学生为中心”，把学生的学习效果放在第一位。教学期间学生学习 态度认真，到课率高，学习氛围浓郁。由于国际经济学与国际市场营销课程由于本身的教 学实践性较强，又加英文授课有一定难度，在教学中通过理论教学、案例教学等多种教学方式启发 学生思考，让学生学会关注现实，增强思辨能力。为进一步提升教学绩效，本人已于2014年5月考 取学校的双语教学A证，同时通过向学院一线资深教

4、授、专业教师学习，努力在双语教学方面进行 深入探索，实现“教与学”更深层次的良性互动。同时，本人在2014年度参加学校青年教师教学技 能比赛，并获得优秀奖。此外，本人每年担任学院应届国贸系本科生的毕业论文和实习指导工作， 并承担夜大毕业论文指导工作，所指导的学生毕业论文成绩优良，答辩成绩较为优秀。同时本人积注：“现任职级开始时间”是指本人聘任到副高、中级或初级的最低职级的起聘时间;极参加学校与学院组织的各项青年教师教学培训与交流项目，包括学校组织的青年教师教学沙龙与 午餐会等等，同时还积极利用业余时间进行MOOC等网上在线课程的自主学习等等。通过高频率多层 次的学习以及与学院资深教授、青年骨干

5、教师深层次的交流获取并积累了不少宝贵的教学经验，争 取进一步提升教学实践能力。3、其他业绩：在其他方面，本人在三年任职期间担任学院新生的专业导师工作。通过学生工作，本人进一步 积累学生辅导工作的经验，在教学与科研工作之外，了解学生，走进学生，体会学生，帮助学生。 学生工作使我明白，德育工作永远应该放在首位，作为高校的专业老师，在关注大学生学业教育的 同时也不能偏废德育教育。在党组织工作和其他社会服务方面，本人作为中共党员，积极参加学校 和学院党委组织的各项活动，做到场场必到。这些活动主要包括群众路线活动，党风党纪建设等等 民主生活会活动。此外本人积极参加学校的各项公益活动，诸如“互助金”建设等等，努力为社会 公益尽一份应启的绵薄之力。本人自愿申报并承诺以上所有填写内容真实可靠，如有虚假愿意承担一切后果！承诺人签字：年 月 日学院岗位 评审考核 委员会投 票结果学院岗位评审考核委员会应到委员人,实到委员人，有效票票。该同志获得同意票票。经公不无异议,拟聘该同志为专任教师级基础岗。委员会主任签字：年月日校岗位设 置与聘用 工作领导 小组意见组长签字：（学校盖章）年月日“任现职以来”是指本人聘任到副高、中级或初级的最低职级以来。