初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新） 文明与家园延续文化血脉 教学设计2.docx

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1、延续文化血脉教学设计一、课程标准课程标准第三部分“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”部分：感 受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感以及构建社会主义和谐社会的责任 意识”；“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识，二、教材分析L本单元既是第一单元富强与创新、第二单元民主与法治的延续，又承接第四单元和谐与梦想, 属于实现中华民族伟大复兴梦中的文化建设与生态建设的内容，本课旨在使学生认识到要肩负起实现中华民族伟 大复兴的崇高使命，既要传承中华优秀传统文化，乂要弘扬中华文化传统美德。三、学情分析九年级学生虽然具有一定的判断力

2、，但是世界观、人生观、价值观尚未形成，对传统美德与民族精神的认识 尚不够深刻，同时因受社会不良风气的影响，对传统美德还有一些误读，因此学习本单元内容显得很有必要，在 学习过程中，教师要调动学生积极性用身边的事例去分析。四、教学目标1 .知识目标：知道中华文化是各族人民共同创造的；理解中华文化与中华传统美德的丰富内涵；明确中华优 秀传统文化的重要性；了解文化自信的重要作用、来源、强大底气；明白如何增强文化自信；懂得如何弘扬中华 传统美德。2 .能力目标：提高鉴赏中华文化的能力，培养传承中华优秀传统文化的自觉性。3 .情感、态度与价值观目标：认同中华文化，树立对民族文化的自豪感和自信心，积极主动传

3、承中华优秀传 统文化和弘扬中华传统美德。五、教学重难点1 .重点：中华文化与中华传统美德的丰富内涵、中华优秀传统文化的重要性、如何增强文化自信2 .难点：中华传统美德的影响、如何弘扬中华传统美德六、教学方法直观教学法、合作探究法、启发式教学法七、教学课时2课时八、教学流程1 .导入播放视频（导入新课）：一双筷子提问：说说你从视频中看到了哪些中国传统元素和传统美德？传统元素：筷子，春节，鞭炮传统美德：孝顺，礼节，勤劳，尊老爱幼，睦邻友好师：同学们，传统文化和传统美德已经熔铸在了每一个中国人的血液里，继承中华文化、弘扬中华传统美德 更是我们每一个人应该履行的义务。这节课就让我们一起来学习“延续文化

4、血脉二2 .中华文化根（1）教师引导：那么中华文化都有哪些内容呢？学生回答师：让我们一起来看看中华文化（多媒体出示图片，展示图片的时候可以问学生还知道哪些典籍、科技工艺、 文学艺术）中国有非常丰富的物质文化遗产，课本59页相关链接提到一些数据（引导学生关注），我们来看看有哪些知 名的文化遗产。（多媒体出示中国十大世界文化遗产）思考：我们的中华文化有什么特点（从内容上看、时间上看）。归纳总结：中华文化的形成、特点及组成？形成：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互.助，相互学习，用自己的勤劳和智 慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂中华文化。组成：独具特色的语言文字，浩如

5、烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等。特点:源远流长、博大精深。（2）多媒体播放视频动漫混剪思考:为什么这些中国风的作品会广受欢迎？结合近曲年的优秀中国风作品，谈谈我们应该怎样继承和弘扬中华文化?学生回答（引导是建立在中国传统文化的基础上，蕴含大晟中国元素并适应全球流行趋势的艺术形式或生活方 式）归纳总结：中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的重要原因？中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力,虽历经沧桑仍薪火相传、历久 弥新。过渡：中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承，那我们来看看在我们国家又是如何传承传统文化的。（3）多媒体出示图片思考

6、：为什么我们要弘扬中华传统优秀文化？对此，习总书记有精彩的论述，我们来看看。“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”“文明特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂”。习近平总书记归纳总结：为什么要弘扬中华文化？文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提 供精神动力。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。（4）播放视频师：中国优秀的传统文化发展到今天，形成了独具特色的中国特色社会主义文化，我们通过一段视频来感受一 下。思考

7、：中国特色社会主义文化有何特点？学生回答归纳总结：中国特色社会主义文化的内涵中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民 在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。（P60）（5）合作探究：文化新挑战（多媒体出示案例材料）师：传统文化在得到传承和发展的同时也经受了新的挑战，我们来看一个案例，思考哈韩、哈美、哈日和精日、 精美现象说明了什么问题？学牛.回答（引导这说明面对外来文化的冲击）思考：在新时代，我们更应该坚持文化自信。那么什么是文化自信呢？归纳总结：文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文

8、化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族 发展中更基本、更深沉、更持久的力量。（p61）师:我们坚持文化的自信应该是很有底气的，因为我们有五千年浩瀚的文化底蕴撑腰。比如：端午节、中秋节、 重阳节、二十四节气申遗成功（多媒体出示图片），我们坚持文化的自信还因为我们的文化在现代得到空前的繁 荣（多媒体出示图片），因此，我们坚持文化自信有底气，更有必要。总结：坚持文化自信的原因？没有高度的文化自信，没有文化的繁荣昌盛，就没有中华民族伟大复兴。坚定文化自信，事关国运兴衰、文 化安全和民族精神的传承发展。（p61）如何坚定文化自信？（如何发展中国特色社会主义文化）坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统

9、文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义 先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。（P62）（6）探究思考师：随着近几年的国漫崛起，部又一部中国风的动漫呈现在我们眼前，如大圣归来白蛇缘起哪吒之 魔童降世，说说你最喜欢的国漫人物，ta身上具有怎样的品质？思考:你觉得动漫人物这些品质从何而来？学习榜样，传承美德，我们该如何做？学生回答教师讲解（以哪吒为例）归纳总结：为什么要传承中华传统美德？中华传统美德是中华文化的精愤，缢含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格 和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主

10、义现代化强国的精神力量。 （p62）经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念行为方式和风俗习惯，成为一种 文化基因。（p64）中华传统美德的特点：内涵丰富，博大精深中华传统美德的内容：有忧国忧民、道济天下的爱国情怀；有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格：有自尊互敬、助 人为乐的和乐风范；有诚信守法、见利思义的高尚情操；有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范；有律己宽人、扬善 抑恶的处世准则。（P63）（7） “汉服圈”之怪现象材料：最近几年，以汉服为代表的古风服装越来越受到年轻人的追捧，在商业街上随处可见。这本是一种好 现象，反映了传统文化和民族情感越来越受欢迎。但是，因此也出现

11、了 一些不好的现象。比如，有人认为穿汉服 要有严格的着装规范，比如不能披头散发，不能戴眼镜、笑不露齿、走路动作不能太大等，甚至有人认为见到同袍要行礼。思考：你怎么看待这种现象，说说你的看法。学生回答师：对待中国传统文化，要顺应时代发展需要，符合当代表达，倡导健康向上的道德品质，取其精华，去其糟 粕。归纳总结：青少年如何践行中华传统美德？推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。（P65）师：梁晓声说过这样一句话，“文化”可以用四句话表达：植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提 的自由；为别人着想的善良。希望同学们可以时时刻刻以之为镜，让我们一起从自己做起，从小事做起，传承中 华优秀传统文化，践行中华传统美德。九、板书设计中华文化根 女化中华文化根 女化中华文化的形成、特点、组成弘扬中华文化的原因中国特色社会主义文化文化自信（内涵、原因、做法）血脉 美德万年长为什么要传承中华传统美德中华传统美德的特点、内容 青少年如何践行中华传统美德十、教学反思