初中道德与法治教材解读人教七年级上册生命的思考《活出生命的精彩》教学设计.docx

《初中道德与法治教材解读人教七年级上册生命的思考《活出生命的精彩》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治教材解读人教七年级上册生命的思考《活出生命的精彩》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、活出生命的精彩教学设计简阳市东溪镇新合九义校 吴晓玲【教学目标】知识目标：理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同；懂 得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命 也能创造伟大。能力目标：初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内 涵。情感态度与价值观目标：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。关注自身的 发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。【重点难点】教学重点：了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处。教学难点：引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性。教学时间：1课时教学准备：PPT教学策略：谈话法、小组讨论法教学过

2、程一、导入新课（学生阅读思考教材P115 “运用你的经验”）教师归纳、过渡：这些中学生做有意义的事情，都以自己的方式丰富着人 生的内容，活出了生命的精彩。如何活出生命的精彩呢？我们来学习活出生 命的精彩。二、新课讲授（一）贫乏与充盈1、思考：生命在生活中展现千姿百态，人们对待生活有哪儿种态度？（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力 去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；（2）有的人缺乏生 活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。（3）也有人热爱学习，乐于 实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。2、生命是一个逐渐丰富的过程。活动1：寒

3、假快到了，你会怎样过？（图片展示）总结：有些同学把自己封闭起来，不去感受生活的美好，这 样的生命是贫乏的，有些同学缺乏生活目标，无所事事，这样的生命也是贫乏 的，我们要让自己的生活过得充盈。探究与分享：和同学交流如何让生命充盈？结论：当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联 系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。活动2：情景分析马云，三次高考失败。因身材矮小，他找工作屡屡碰壁。后来，他辞去英 语老师之职开始创业，却屡遭失败。但是，他没有气馁，经过不懈努力，创办 了个人拍卖网站淘宝网。他是阿里巴巴集团主要创

4、始人之一，曾任阿里巴巴 首席执行官，一手缔造了电商帝国。他是福布斯杂志创办50多年来成为封 面人物的首位大陆企业家，曾获选为未来全球领袖。思考：马云是怎样充盈自 己的人生的？总结：任何人的成功都不是一蹴而就的，都是需要一个过程，想要让自己 的生活过的充盈需要努力，一步一个脚印。（二）冷漠与关切1、活动3：探究与分享：（教材P116图片）全国各地的网友纷纷发帖讨论,倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人结合这两个场景， 请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。答：人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也 许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。2、活

5、动4：故事分析（图片展示湖北的逆行者和简阳的医护人员、村社干 部、本校的党员教师关爱他人的故事）结论：我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地 思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且 可以温暖他人、照亮他人，甚至温暧世界、照亮世界。我们要共同营造互信、友善、和谐的社会。让我们用真诚、热情、给予去 感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。思考：传递生命的温暖，你愿意为此做什么？（三）平凡与伟大1、看图并思考：一些伟大的人物，他们为什么伟大？伟大在于创造和贡献。他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己 有限的生命更长久的、不

6、平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精 神财富，影响着一代又一代的人。2、观察与感悟:看图片并思考:与伟人相比，更多普通人的生命是否有意义呢？ 为什么？当这些普通人为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验, 不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认 真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。3、阅读课本119页铁路巡守员和最美司机的事迹，思考：为什么人们认为他们是“最美”的？因为他们坚守自己的工作岗位，都以自己的方式为社会做出贡献，都以自 己的方式最大限度地实现着人生价值。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联 系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。三、随堂演练小组分享：你还知道生活中哪些“最美”人物的感人故事？四、本课小结五、课后拓展：听老人话人生请你利用周末的时间，采访身边的老人，请他们讲讲他们10岁、20岁、 30岁、40岁、50岁一路走来的人生故事。通过采访，你对人生的感受有了 哪些变化？把它们写下来，下节课我们一起分享。板书设计：正确对待生命的态度、贫乏与充盈让生命充盈起来活出感受和传递温暖i 精彩的生命或冷漠与关切关切他人生命I 生命精彩每个人生命的独特使命平凡与伟大伟大在于创造和贡献教学反思: