统编版小学语文 一年级下册 第六单元 14 要下雨了 第二课时 教学设计与学习任务单.docx

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1、教学基本信息课题14要下雨了学科语文学段：力卜学年级一年级教材书名：统编版语文一年级下册出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月 2022年12月第七次印刷教学目标及教学重点、难点总教学目标：1 .认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、边”等 7个生字。2 .能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。3 .能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。4 .尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这 些自然现象及其形成的原因。总教学重点：1 .认识13个生字，会写7个生字。2 .联系生活实

2、际了解词语的意思，朗读课文。总教学难点：书写7个生字。第二课时教学目标：1 .复习巩固生字和词语。2 .能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。3 .尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家” 这些自然现象及其形成的原因。教学重难点：读好问句和感叹句；分角色读好课文的对话。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、复习 巩固生字 词。1 .读课文，复习生字词语。2 .闯关游戏。(1)送小白兔回家。(2)找朋友。(3)我会写。从读到写，把生 字放在语言环境中复 习。二、回顾 课文内 容。1 .要下雨了这个故事里有哪些动物？2 .小白兔

3、从小燕子、小鱼和蚂蚁那里知道要下雨 了。这三个小动物在下雨前都在干什么呢？自读 课文。3 .了解三个小动物在雨前的表现。从整体入手，整 体感知课文内容。三、细读 课文，理 解课文内 容。1 .指导学习第14自然段。(1)小白兔对他们这些表现，有什么疑问？他们又 是怎么回答的呢？先看看小白兔和燕子的对话 吧。读1、2、3自然段。(2)引导学生关注提示语和标点符号，指导朗读 小白兔的话。(3)朗读燕子的话，了解“潮湿”的意思，了解 燕子低飞的原因。(4)分角色朗读。(5)小白兔听了燕子的话，他相信了吗？你从哪 知道的？指导朗读第四自然段。2 .学习5、6、7自然段(1)小白兔对小鱼的表现又有什么疑

4、问？小鱼 又是怎么回答的？读5、6自然段。(2)指导朗读小白兔和小鱼的话。(3)分角色朗读。(4)练习用“因为所以”的句式说说 小鱼游出水面的原因。引导学生关注提 示语和标点符号，教 给学生朗读方法。关注学生表达能 力的培养，让学生结 合课文内容用“因 为所以”的(5)理解“闷”的意思。(6)小白兔听了小鱼的话相信了吗？你怎么知道的？(7)听了大蚂蚁的话，你有什么问题呀？(8) 了解蚂蚁搬家的原因。3.学习8、9自然段(1)知道要下雨了，小白兔是怎么做的？(2)指导朗读。句式练习表达。四、小结。1 .说说你的收获。2 .分角色朗读全文。五、拓展 延伸。同学们，你们还知道哪些动物在下雨前的不同表

5、现吗？激发学生对大自 然的热爱，有探索发 现大自然奥秘的愿六、总结。大自然中还有很多的奥秘，只要你们认真观 察，用心思考，就会有更多、更有趣的发现。今 天的课我们就上到这里，同学们再见。要下雨了学习任务单第二课时【学习目标】.复习巩固生字和词语。1 .能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。2 .尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家” 这些自然现象及其形成的原因。【课前预习任务】.复习上节课所学的生字和词语。1 .借助拼音把课文读正确，读流利。【课上学习任务】.复习认读字组成的词语。1 .复习课文中的词语搭配。2 .复习会写字，完成书写练习。zhf小白兔（）起身子，伸了伸腰。ya小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（）？ma是要下雨了（）？ne我们正忙着搬东西（）！ba小白兔，他快回家（），小心淋着雨。喊 n ) -ab(jidbi an小白兔（）快步子往家跑。他一（）跑一“妈妈，妈妈，要下雨了！”【课后作业】.正确流利地朗读课文，读好问句和感叹句。1 .复习巩固本课的认读字和会写字。