初中英语教材解读人教九年级上册单元专题整合被动语态教学设计.docx

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1、系列名称初中英语微课本微课名称英语被动语态知识点描述被动语态讲解知识点来源口学科：英语 年级：九年 教材:人教时间10分钟以内基础知识听本微课之前需了解的知识： 英语中存在的语态教学类型讲授型问答型启发型演示型联系型 合作学习型探究学习型适用对象学生：本微课是针对初三年级的学生教师：初中普通任课教师设计思路在初中英语教学中，这堂语法课遵循语言习得的理论和中国学生 的语言认知规律，以“发现、探究、启发”式教学法，在设计思 路上充分考虑到学生的学习经验和兴趣，通过详尽的讲解，化繁 为简，指导学生学习语法基础，归纳有关语法知识和语言技能， 达到培养有效应用语法能力的教学目标。习得语态的知识结构， 形

2、成运用英语的能力，促进学生英语的学习。教学过程内容画面一、片头大家好，这个微课讲解初中英语阶段的被动语态。第1 张PPT二、过程第一节内容：英语语态的分类。第，_至3_张PPT第二节内容：被动语态的构成第4至风张PPT第三节内容：被动语态的句式结构。第-L至张PPT第四节内容：主动语态变被动语态的方法第10至11张PPT第五节内容：被动语态的用法第12张第六节内容：含有情态动词的被动语态第13张PPT第七节内容：各种时态的被动语态第14张PPT第八节内容：主动语态变被动语态应注意的问题第15至18张PPT教学反思（自 我评价）在本课学习了被动语态，针对于学生新接触一钟语态及学生间存在的差 异，我在教学中，有意增加了教学讲解，将知识点化难为易，划多为少， 精讲精练，并且注重重难点的区分和与学生的沟通，增强他们的学习兴 趣，让学生通过本人讲解和PPT更好的理解被动语态。今后本人继续积 极进取，不断提高自身素质，不断向他人学习，不断反思自我，更新教 学理念，愿与新课程共同成长。