统编版小学语文 一年级下册 第五单元 识字6 古对今 第一课时 教学设计与学习任务单.docx

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1、教学基本信息课题识字6古对今学科语文学段：小学年级一年级教材书名：统编版语文一年级下册出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月 2022年12月第七次印刷教学目标及教学重点、难点教学目标：1 .通过观察图画、读对韵歌，认识“圆、严”等13个生字；会写“古、凉”等 7个字。2 .通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等词语，借助图片或生活联系实 际了解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”等词语的意思。3 .正确、流利地朗读课文，背诵课文。4 .想象课文中描绘的画面，感受自然之美。教学重点：1 .认识13个生字，会写7个字。2 .朗读课文。教学难点：书写生字，做到规范、端正、整洁。教学准备：PPT教

2、学课时：2课时第一课时教学目标：1 .认识“圆、严”等133个生字；会写“古、夕、凉”3个字。2 .正确朗读课文，背诵第一小节。3 .联系生活，借助图片了解词语“严寒、酷暑、春暖、秋凉”，学习课文第一小 节。教学重点：1 .认识13个生字，会写3个字。2 .朗读并背诵课文第一小节。教学难点:书写“古、夕、凉” 3个字，做到规范、端正、整洁。教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图一、复习 导入，回 顾对韵歌 的特点。1 .复习导入，回顾对韵歌的特点。上个学期，我们学习过一篇课文，题目叫对 韵歌。我们一起读一读，一边读一边回忆，对 韵歌有哪些特点。预设：（1）对韵歌的每一行中都有一个“对

3、”字。（2）对韵歌中“对”字的前后部分字数相同。（3）表示同一类事物的词语可以相对。2 .出示课题，发现“古”和“今”是反义词。（1）读课题，交流发现。（2）学习四会字“古二记字形。组词语：古代、古诗、古老。迁移运用上学期的旧 知识，学习新课文。二、初读 课文，整 体感知， 学习会认 字。1 .初读课文，整体感知。让我们一起走进课文古对今，去看看我 们会有哪些发现吧。2 .借助拼音读准生字。在学习每篇课文之前，圈画出要认识的生 字，再借助拼音读一读，是阅读中识字的好方法。 3.去掉拼音认读词语。（1）第一组词语：严寒、酷暑、秋凉。读词语，交流发现。预设：严寒和酷暑是一组反义词。（2）第二组词语

4、：朝夕、夕阳。读词语，交流发现。初读课文，认读生字， 归类复现词语，提高 学生识记汉字的能 力。预设：朝和夕是一组反义词。4 ,学习四会字“夕二(1)记字形。(2)组词语：夕阳、夕照、朝夕。三、学习 课文第一 小节，随 文识记会 认字。1 .知道课文共有3个小节。2 .学习“圆对方”。课前质疑提出问题。在这一小节中，你们有什么不明白的地方 吗？预设：为什么要说“圆对方” ？交流发现。预设：圆和方都是表示形状的词语。发现圆是形声字。读一读：圆对方。3 .联系生活，感受四季轮回。(1)交流发现。再读读第一小节，说说你们还有什么发现 吗？预设：发现第一小节中写到了四季的变化。(2)联系生活说说四季给

5、你的感受。学生交流。学习词语“严寒”、“酷暑”。读一读：严寒对酷暑。(3)借助图片感受“春暖”和“秋凉二读一读：春暖对秋凉。4 .回读第一小节，读出发现。在第一小节中，我们认识了很多词语，感受 了从古至今时空的变幻，还有春夏秋冬四季的轮 Mo让我们再读读这个小节，把我们的发现读出质疑培养边读书边思 考的学习习惯。在交流中感受四季变 化，了解词语“严寒、 酷暑”，激发表达兴 趣。来吧。朗读第一小节。5.背诵第一小节。师生合作背诵。四、学习 生字，练 习书写“古、夕、 凉”。1 .学习四会字“凉二(1)记字形。(2)学写两点水。(3)组词语：凉水、凉快、阴凉。(4)看结构：左小右大。2 .示范“古

6、、夕、凉” 3个字的笔顺。书写笔顺。观察结构特点和重点笔画：“古”是上下结 构，上面的竖要短，向左斜，下面口稍扁。“夕” 是独体字，撇和横撇的撇方向一致。“凉”是左 右结构的字，左小右大，右边的京字，点和竖钩 要上下对齐。3 .学生书写3个字。请你们打开语文书第57页，找到田字格中 这3个字，描一遍写两遍。注意书写的姿势，做 到三个一，调整好坐姿开始写。4 .结合书写，反馈修改。建议：把你们写的字与书上的范字比一比， 优点在哪里，有什么不足？下课修改一下，可以 再写写练练。鼓励学生观察汉字结 构特点和重点笔画， 培养自学能力。五、总结所学。同学们，这节课我们学习了课文的第一小 节，认识了很多生

7、字，还学写了 “古、夕、凉” 三个字。课文还有两个小节的内容，我们下节课 再继续学习C动物儿歌学习任务单第二课时【学习目标】.正确、流利地朗读儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。1 .结合课外知识，通过反复朗读、借助插图、展开想象等方法，了 解小动物的生活习性，激发观察和了解小动物的兴趣。2 .能在田字格中规范、端正、整洁地书写“迷、造、运” 3个字。3 .积累运用“蜻蜓展翅”“蝴蝶飞舞”等特点的词语，鼓励学生创编 儿歌，提高学生的语言运用能力。【课前预习任务】.读一读课文后面蓝线中的生字，记一记田字格中的生字。1 .读课文，做到读准字音。【课上学习任务】.正确、有节奏地朗读儿歌。1 .借助插图和展开想象感受小动物的特点。2 .读一读，记一记“蜻蜓展翅”“蝴蝶飞舞”等词语，创编儿歌。3 .照着语文书P55范字，描一遍“迷、造、运”，再各写两个。【课后作业】.自主选择制作一个头饰，边朗读儿歌边做动作表演。1 .学生自主选择练一练“迷、造、运”三个字。【课后答案】无